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根据学生好动、好奇、好胜等特点,尽量将教学设计得生动有趣,让学生在愉快的气氛中学习,这是调动学生学习的积极性,提高教学质量,也是减轻学生负担的根本保证.
“生物课堂教学思维氛围的营造和学习兴趣的培养”的调查和思考
【摘 要】
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根据学生好动、好奇、好胜等特点,尽量将教学设计得生动有趣,让学生在愉快的气氛中学习,这是调动学生学习的积极性,提高教学质量,也是减轻学生负担的根本保证.
【机 构】
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重庆市第七中学校 400030
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2018年8期
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