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在以启蒙理性为基质，以工具理性为价值趋向，以市场经济的规则作为建构社会模式的基础的现代社会中，人及社会的发展出现诸多矛盾，这些矛盾作为潜在课程对大学生道德观产生了消极的影响，也给大学生造成了心理困惑，应引导大学生确立理性的批判态度，在新的理性范式的引导下，重建利于人的身心发展的新型道德观。
高等教育中潜在课程的宏观形态及其对大学生道德观的影响
【摘 要】
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在以启蒙理性为基质，以工具理性为价值趋向，以市场经济的规则作为建构社会模式的基础的现代社会中，人及社会的发展出现诸多矛盾，这些矛盾作为潜在课程对大学生道德观产生了消极的
【机 构】
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吉林大学高等教育研究所
【出 处】
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长春工业大学学报：高教研究版
【发表日期】
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2009年2期
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