【摘 要】
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<正>一、绘本阅读进入课堂的必要性1.绘本符合儿童的身心发展规律。在小学低段,孩子的思维是一种具体形象思维,虽然已经形成了初步的运算能力,但是思维还是直接与具体事物相
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<正>一、绘本阅读进入课堂的必要性1.绘本符合儿童的身心发展规律。在小学低段,孩子的思维是一种具体形象思维,虽然已经形成了初步的运算能力,但是思维还是直接与具体事物相联系,离不开具体经验。绘本的图文结合模式,契合儿童思维的图景性特质,孩子们在读绘本的时候更容易'入境'。2.绘本阅读指导能使师生得到全面的提升。在小学低年级段,学生的语言表达能力不是很强,又缺乏阅读的经验,所以绘本阅读看上去热闹非凡,但是收效甚微。因此,绘本的教学价值不应仅仅止于学生对绘本的阅读,更应将绘本运用到
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