摘要：引导小学生养成良好习惯，是小学教学工作的一项重要内容。学生拥有良好习惯可以为学生将来的学习提供源源不断的动力，对提高学生在将来进入社会的适应能力也有着重要作用，可以说良好的习惯对学生来说终身受益。但是在我国部分农村学校在这方面的教育工作依然很薄弱，下面本文将对农村学校小学生良好习惯培养策略做一个研究，希望能够有效改善我国部分农村在这项工作上的薄弱现象。

关键词：农村小学生;良好习惯;培养策略

中图分类号：G4 文献标识码：A

小学作为学生身心发展的关键时期，小学阶段对学生良好习惯的培养有着重要作用，学生能在小学阶段养成一个良好习惯对学生来说受益终身。这就需要小学教师要肩负起教书育人的重要使命，通过发挥自身的重要作用以及与学生父母加强合作，实现通过发挥学校、教师以及家庭三方面的重要的作用，使学生能在小学养成良好习惯，实现为学生的学习与发展保驾护航。

一、发挥教师作用，使学生养成良好习惯

教师在教学工作中想要有效引导学生养成良好习惯，首先就需要加强对学生的德育教育工作，使学生能够通过德育教育工作养成正确的对错观念，只有做到学生从思想上认同教师的正确引导，才能保证学生自觉遵守教师提出的要求，使学生潜移默化地养成良好习惯。同时教师要做到对学生进行规范管理对学生的行为进行持续约束，只有经过持续不断的引导教育工作才能够保证学生养成良好习惯，21天理论充分说明了习惯养成需要一个日积月累的过程，所以教师一定要做到持之以恒，这样才能够使学生逐渐养成良好习惯。

教师在对学生进行良好习惯的培养中，需要制定详细的班级管理规定，对学生的生活以及学习进行规范，保证学生能够自觉遵守课堂纪律，自觉养成良好的卫生习惯，按时完成作业以及养成良好的文明礼貌习惯。教师要充分发挥班干部的重要作用，使学生能够通过日积月累的重要作用逐渐养成良好的行为习惯。教师要加强德育引导，在日常工作中要做到与学生经常谈心，通过讲故事以及案例分析等方式，使学生能够逐渐懂得好习惯对学生将来的重要作用，使学生能做到自觉遵守有关规则，培养自身的良好习惯。教师要做到从细节入手对学生良好习惯进行培养，这就需要教师要引导学生在遇到教师以及其他同学时要主动打招呼，引导学生在见面时要做到互相问候，使学生逐渐养成良好的行为礼仪以及生活习惯。教师为了学生养成良好习惯，还要做到以身作则对学生进行德育培养，教师要在教学中做好表率，在现实生活中学教师做到自觉维护校园的干净整洁，对学生的卫生习惯进行影响，在进行大扫除活动中教师与学生共同参与，就可以通过教师的表率作用培养学生的良好卫生习惯。教师在进行学生的良好习惯培养中有着重要作用，所以教师一定要加以重视，做到充分发挥自身作用使学生逐渐养成良好习惯，为学生将来的学习与发展提供良好保障。

二、发挥学校作用，使学生养成良好习惯

学校对学生的习惯养成也有着重要作用，这其中就包括学校要不断完善自身的各项管理制度，通过完善学生的日常行为管理制度对学生的日常行为进行约束，保证学生能够逐渐养成良好的生活态度以及学习态度。通过规范学生的日常行为使学生的道德品质能够得到不断提升。没有规矩不成方圆所以说科学合理的学校管理制度对学生的习惯培养有着重要意义，制度的约束可以使学生逐渐养成规范的行为，使学生能够逐渐实现自我的管理与调整，保证良好习惯的顺利养成。学校还需要不断加强社会实践活动，学生通过社会实践活动能够潜移默化地使学生能够养成良好习惯，通过社会实践活动对提高学生的参与积极性也有着重要作用，保证学生能够快速养成良好的行为习惯[1]。

学校在进行学生良好习惯培养中，学校需要通过完善有关制度要求学生在上课时要保证坐姿端正认真听讲，并且要求学生课桌上学习用品要摆放整齐，在课下活动时要与其他学生做到和谐相处，不得追逐打闹随地吐痰，实现通过制度的约束使学生养成良好的文明礼仪。在学校用餐时，要求学生要做到文明排队，节约粮食，使学生能够逐渐养成良好的行为习惯。学校要多为学生组织实践活动，其中就包括组织学生参与街道清扫活动，使学生在活动中能够充分体会到环卫工人的艰辛，使学生能注重保护环境。同时在节假日组织学生对敬老院进行慰问，通过帮助老人打扫卫生以及表演节目，可以使学生逐渐养成关爱他人，善待老人的文明习惯，这对学生良好行为习惯的养成以及我国优秀传统文化的传播都有着重要作用。

三、充分发挥家庭作用，使学生养成良好习惯

家庭作为学生行为习惯养成的重要课堂之一，所以为了学生养成良好的行为习惯，就需要充分发挥学生家庭的重要作用，通过学生父母潜移默化的影响使学生能够逐渐养成正确的行为习惯。由于学生的行为会受到父母严重的影响，所以学生父母就需要不断学习，提高自身的思想意识以及自身修养，努力提高自身的能力水平，采用有效的教育方法使学生能够逐渐养成良好习惯[2]。

家庭在学生的良好习惯培养中，学生父母就需要对自身的行为进行约束，戒掉自身的不良习惯，为学生树立一个良好的行为习慣榜样。学生父母要改变自身单调粗暴的教学方式，实现对学生进行正确引导。在家庭教育中可以采用启发教育和严格教育融合的方式对学生的习惯进行培养，保证在家庭教育中能够做到动之以情、晓之以理，使学生能够逐渐懂得养成良好行为习惯的重要意义，只有保证学生与父母进行深入的内心交流，才能实现通过学生父母的引导使学生逐渐养成良好习惯，充分发挥出家庭教育的重要作用，为学生的健康成长保驾护航。

四、结束语：

综上所述，小学生想要养成良好习惯需要一个日积月累的过程，所以这就需要教师、学校以及家长进行长期努力，不断加强对学生的德育教育以及监督引导，通过对学生的日常行为进行规范，做到从点滴做起使学生逐渐养成良好习惯，保证小学生能够实现健康成长。

参考文献

[1]刘思龙.农村小学生良好行为习惯培养策略[J].科学咨询（教育科研），2020（8）：144-144.

[2]欧秀兰. “爱种子”理念下培养农村小学生良好行为习惯的策略研究[C]. 中国管理科学研究院教育科学研究所.2021年教育创新网络研讨会论文集（一）.中国管理科学研究院教育科学研究所：中国管理科学研究院教育科学研究所，2021：675-677.