【摘 要】
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小学阶段的学习属于启蒙性学习,对学生后期延续性的学习有着重要的作用.小学数学教学的要求是不仅仅要提高学生的数学成绩,更是要培养学生对数学的兴趣.数学知识来源于生活,
【机 构】
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河北省廊坊市固安县礼让店乡康家务小学,河北 廊坊,065500
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小学阶段的学习属于启蒙性学习,对学生后期延续性的学习有着重要的作用.小学数学教学的要求是不仅仅要提高学生的数学成绩,更是要培养学生对数学的兴趣.数学知识来源于生活,并且用来解决生活问题,因此,在小学数学教学中,教师要实现数学生活化,将数学与生活紧密联系起来,从而拉近学生与数学的距离,加深学生对知识的理解,调动学生学习的积极性.本文就小学数学生活化教学途径方面进行相关的探究.
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