大方县第三中学目前体育及体育艺术节主要包括体育课、大课间、体育社团、运动会、课外体育活动、校本课程、校外体育运动，这些都是构成我校体育文化的重要组成部分。随着社会的不断发展，体育文化已经称为现代文化的重要组成部分。我校体育文化的主要目的是培养祖国德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才，弘扬以人为本的校园体育文化建设。体育文化也是学校文化发展的重要组成部分，从一个学校体育文化的现代程度成为评判一所学校发展的标志，所以完善学校体育文化有着很大价值。
　　一、体育文化对学生成长的影响
　　（1）体育文化的健身功能对学生成长的影响
　　作为校园文化重要组成部分的校园体育文化，担负着健身、娱乐、宣泄感情、弘扬体育精神与文化的多维功能。健身功能是学校体育的重要组成部分，健身功能同样也是体育文化的特点。
　　（2）体育文化的传播功能对学生的影响
　　校园体育文化是一个不断创造、不断变化的过程。学校体育文化艺术节的最终目的是使每个学生都有终身体育的指导思想，学生通过学校体育获得运动技术和知识，并利用课余时间或参加校内体育活动，学生通过学校体育知识的学习掌握科学的运动方法和运动技术，随着学生参加社会实践和走入社会，这是学生就把自己在学校所学习的体育知识、体育文化、体育精神也一起带入社会、传播社会，也使自己对体育文化的认识影响到自己周围的人群。
　　我校体育教学还采用了模块教学的形式开展，主要有篮球、足球、武术、健美操、板鞋项目，学生通过选择自己喜欢学习的体育模块，亲身体验体育教学改革带来的校园体育文化的改变。学生通过模块的练习，完成一些基本技术的学习，在于同学配合交流中不断征服困难，从而在自己内心中建立自信心和自尊心，从而促进学生健康发展，完善学生的个人修养。使学生懂得怎样从体育中获得乐趣，完成学生终身体育的教育目标。
　　二、学校体育文化艺术节在校园文化发展的作用
　　校园文化的传播是推动文化前进不可或缺的部分。学校体育艺术节活动有助于校园文化对外传播。学校体育也具有同样的属性，它能够在学校信息、校园文化、教学理念、体育知识等方面带来打破不同学校和地区封闭性的变化，推进开放的校园文化对社会传播的进程。有利于加强校园文化的交流，增进学校之间的友谊，促进校园文化对社会传播的渗透力。
　　在深入素质教育的今天，积极开展包括校园体育文化建设在内的校园文化建设，努力营造良好的校园体育文化环境，不断提升校园文化价值。校园文化传播是文化信息在时空中的共享和互动的过程，在这一过程中实现文化要素的扩散、渗透和迁移。学校体育早已超越了身体技能与技巧的范疇，进入了社会活动或是文化实践的领域。
　　因此，在学校体育促进校园文化对社会传播的过程中，学生是传播过程的核心，体育活动成为校园文化传播的载体，学校体育整合了体育人口流动、信息交流、校园文化传播的共同效应，使得学校体育成为校园文化对社会传播的最佳载体。
　　三、学校体育促进校园文化发展的作用
　　学生作为连接文化传播产品与其他要素重要载体的文化传播人才是实现校园文化传播全面发展的关键。学生能最顺畅地完成校园文化的对外传播，我们要使学生运动员真正意识到自己是校园文化的传播者。在体育活动领域，承担校园文明的传播。体育活动各类承载文化传播功能的学生培养成能够自觉与外界进行双向信息交流的人才。从而使学生通过学校学会的体育活动与外界的信息交流，达到校园文化对社会传播的目的。
　　总之，学校体育文化艺术节活动把体育文化价值观和校园文化价值观有机结合，体育文化是中学校园文化的重要组成部分，体育文化丰富了校园文化的传播途径，推动学校校园文化良性的发展。中学体育文化作为一种文化现象，其在学校中具有传播和教育功能。校园体育文化具有丰富学生校园生活、增强学生的体质、培养学生终生体育的意识有着深厚的意义。
　　我校已建立完善的大课间跑操制度，学校课外体育活动正常开展，相信通过努力，一定会让体育艺术节影响学生的一生，让他们在快乐中学习，在快乐中成长，拥有健康的身体。
　　（本文曾获贵州省教育科学院贵州省教育学会关于开展2015年教育教学科研论文教学（活动）设计征集和评选活动三等奖）