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1、明确教育对象,调动学生主动学习的内在动机职校学生文化基础比较薄弱,综合素质较普通高中学生来说相对较低,缺乏几何学基础,空间想象能力较差,而且大部分都没有形成良好的学习习惯,如果一开始就给他们上系统的理论课,他们很少有能沉得住气的,所以我们要首先摸清学生的心理状况,想方设法调动他们的学习积极性。学生容易接受好奇心的驱使,对探索未知的结果表现出兴趣。美国教育心理学家布鲁纳提出了要形成学生的胜任动机(competence motivation),通过激励学生提高自己才能的欲求,从而提高学习的效率。