【摘 要】
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现如今,我国音乐教育正处于从认知型向素质型过渡的阶段,当下最迫切的任务之一就是继承、发扬我国传统音乐文化与音乐教育的思想精华,构建“素质型学校音乐教育新体系”.以地方音乐课程构建为例,想要开拓一条适合中国新时代素质教育的民族化、科学化、大众化学校音乐教育之路,需要在借鉴国际先进音乐教育思想的同时,对我国自身的音乐教育体系进行不断的迭代创新.
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现如今,我国音乐教育正处于从认知型向素质型过渡的阶段,当下最迫切的任务之一就是继承、发扬我国传统音乐文化与音乐教育的思想精华,构建“素质型学校音乐教育新体系”.以地方音乐课程构建为例,想要开拓一条适合中国新时代素质教育的民族化、科学化、大众化学校音乐教育之路,需要在借鉴国际先进音乐教育思想的同时,对我国自身的音乐教育体系进行不断的迭代创新.
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