【摘 要】
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2018年法律职业资格考试全面改革以来,法学本科教学愈加注重学生逻辑思维和创新能力的培养。基于翻转课堂具有“知识传授和知识内化颠倒安排”的优点、“微信公众平台”具有
【基金项目】
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2017年度广东省本科高校高等教育教学改革项目“基于微信公众平台的翻转课堂在《中国法制史》教学的应用研究”(编号:F2017J052、2017J052)研究成果
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2018年法律职业资格考试全面改革以来,法学本科教学愈加注重学生逻辑思维和创新能力的培养。基于翻转课堂具有“知识传授和知识内化颠倒安排”的优点、“微信公众平台”具有“交互性强、覆盖范围广泛、资源共享性高”的移动性学习优势,故在知识点零碎与学习难度大的“中国法制史”课程中开展以微信公众平台为基础的翻转课堂教学改革,通过问卷调查发现其可有效调动学生学习积极性、主动性,有利于学生创新思维的形成,并提出该教学模式的良好发挥需要教学班级容量小、教师能力高等。
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