【摘 要】
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2019年“两会”期间,教育部陈宝生部长发出要为学校减负、为教师减负的最强音,获得了一片赞扬。如何减轻教师的负担,让教师能够把更多精力放在教育教学活动上,是新时代提升教
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2019年“两会”期间,教育部陈宝生部长发出要为学校减负、为教师减负的最强音,获得了一片赞扬。如何减轻教师的负担,让教师能够把更多精力放在教育教学活动上,是新时代提升教育内涵式发展不可回避的话题。当然,教师负担重不是一个单因素问题,是一个社会性问题,牵涉到学校教育的任何关系主体、客体及社会发展转型中的迟滞现象等。虽如此,作为第一主体的学校仍然有探讨的空间———探讨学校运作中如何为教师减负。笔者认为,教师减负,学校领导实践大有可为。
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