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“表达本位”吸收了“言语交际学”“语用学”“言语教学论”等理论，基本形成了对语文教学的独特教学体系，与《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对语文课程性质的描述相吻合。同时，“表达本位”更立足于人的层面，把儿童的阅读与写作变为“我”与“你”的对话．是独立言语人格为培养取向的语文教育。
“表达本位”的语文课程取向与实践策略
【摘 要】
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“表达本位”吸收了“言语交际学”“语用学”“言语教学论”等理论，基本形成了对语文教学的独特教学体系，与《义务教育语文课程标准（2011年版）》中对语文课程性质的描述相吻合。
【机 构】
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福建省宁化县实验小学
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2014年3期
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