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摘
探析高中英语作业反馈模式的构建要点
【摘 要】
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摘要 本文立足于高中英语教学的基础，对高中英语作业反馈模式构建进行了详细的分析，并从反馈准备、反馈进行、反馈完善等方面来提出了提高高中英语作业反馈模式的构建策略，希望能够以此为契机来帮助学生实现英语综合能力的提升。 关键词 高中英语;作业反馈;模式构建 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）26-0168-02 在高中英语的学习过程中，需要教师设置科学
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年26期
其他文献
摘 要 幼儿园是儿童接受启蒙教育的主要场所。它在培养儿童智力、丰富儿童生活经验、建立正确的权利和非认知能力、培养良好的学习习惯等方面具有重要作用。将丰富的学习内容和知识融入到游戏活动中，让孩子们在快乐的游戏活动中掌握相关知识和内容，提高能力，让孩子们在自由独立的游戏活动中遨游，自由思考和想象，充分享受活动的乐趣，体验学习的乐趣，有效激发孩子的学习自主性，凸显孩子学习的主导地位。因此，教学工作需要改
摘要 新课程改革所倡导的素质教育提高了音体美课程的重要性。音乐课作为一门基础的艺术课程能够培养学生多方面的能力，如何在初中音乐教学中培养学生的多方面能力，促进学生的全面综合发展是当下初中音乐教育者所需要的考虑的问题。本文就如何在初中音乐教学中培养学生的能力进行讨论，探讨如何打造优质初中音乐课堂，培养学生的能力。 关键词 初中音乐;教学;能力培养 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：
摘 要自从联合国重新界定了“健康”的核心概念之后，各个国家都越来越重视心理健康教育活动，也积极提倡招聘专业的心理教师，开设专业的心理咨询室，让学生能够及时宣泄个人不良情绪，解决心理问题，由此让学生实现健康成长。其中，各学科教师也应主动参与到心理健康教育活动中，通过学科指导优化学生的心智成长。因此，小学数学教师要积极组织心理健康教育活动，关注学生的内心诉求，不断优化学生的心理素质与情感发育状态，让学
摘 要本文应用CER框架对“物质跨膜运输的方式”这节课展开教学，学生在科学论证和科学探究的过程中发展理性思维，提高科学探究的能力。 关键词生物学核心素养;CER框架;科学论证;理性思维;科学探究 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）31-0202-02 以核心素养为导向的高中生物学教学，是深化课程改革过程中课程标准的价值追求。教学实践表明，与传统的讲
摘 要 将数学史与课堂教学有效融入为目标，以“年、月、日”为例，通过对知识本身所蕴含的数学文化、学情等多角度分析，展现数学史融入“年、月、日”的教学设计，通过探究活动，使学生在合作学习的方式下，重构对“年、月、日”的本质理解，在此基础上，深度感知其中的数学文化，以此寻求数学课堂的进一步发展。 关键词 数学史;课堂教学;数学文化 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661
摘 要 依法治国是当前我国社会治理的基本方略，学校在学生品德教育中，必须注重培养学生的法治意识。在小学《道德与法治》课程教学中，要积极拓展培养学生法治意识的路径与方法。本文结合笔者的教学经验，研究探讨了《道德与法治》教学中培养小学生法治意识的有效途径：1.利用游戏教学，增强学生的法治意识;2.利用生活化教学，强化学生的法治观念;3.利用故事教学，丰富学生的法律知识。 关键词 道德与法治教学;法治
摘要 小学是学习数学的开始时期，也是培养数学思维的关键时期。在小学阶段，加强对数学的学习兴趣，培养数学的思维和逻辑方式，能够为之后的数学学习奠定良好基础。因此教师们应该根据小学数学核心素养理念，理解核心素养理念的基本内涵，创新教学方式，激发学生们的学习兴趣，提高学习成绩。本文将针对小学数学核心素养理念的内容和课堂教学转型的探讨进行详细的阐述。 关键词 小学数学;核心素养;课堂教学 中图分类号：
摘 要教书先育人，教育的最高目标就是为了国家和社会的发展培养高素质的人才。而高素质人才，必须以良好的道德品质和健全的法治意识为基础。这也是在教育体系中对学生进行道德与法治教育的直接原因。而小学阶段，学生正处于三观初步建立、个人思想体系逐步形成的起始阶段。在这一阶段对学生进行良好的道德与法治的教育和引导十分关键。此外，我国一直在推行依法治国的行政方针，而要实现这一目标，公民的整体法治意识必须达到一定
摘 要 思维导图是心理学上的一种重要思维工具，在初中语文作文教学中势必起到推进作用。众所周知，语言在写文章时是必不可少的，无论是文章大意还是作者想要传递的信息都离不开语言的表达，在语句通顺、用词准确的基础上，更注重其表现力以及情感渲染，这对于写好一篇作文也是有相当大的影响，因此教师理应从思维导图的概念以及特点着手，并且根据思维导图的基本步骤在语文作文选材上发挥学生的潜能，从多种层面深入发现作文的主