论文部分内容阅读
目的：探讨将临床路径管理模式引入胸外科护理实习带教中的效果。方法：将胸外科实习护生按入科时间分为实验组30人，对照组30人。实验组采取临床路径带教管理模式，分阶段制订临床教学计划单并限期完成实习目标；对照组实施传统带教模式。出科时比较两组实习护生出科考试成绩和护生对护理带教的满意程度。结果：实验组实习护生的出科成绩、对带教满意度以及患者对实习护生的满意度均高于对照组，差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论：对胸外科实习护生采用临床路径的带教管理模式，可以使教学目标明确化，教学流程规范化，非常有效的提高胸