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研究性学习是高校教学改革的热点。如何对研究性学习课程进行评价是确保研究性学习顺利开展的重要环节。本文从研究性学习的目标出发,提出研究性学习评价有以下特点:评价主体的多元性,评价内容的全面性,评价手段的多样性和评价时间的延续性。
研究性学习的评价方法
【摘 要】
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研究性学习是高校教学改革的热点。如何对研究性学习课程进行评价是确保研究性学习顺利开展的重要环节。本文从研究性学习的目标出发,提出研究性学习评价有以下特点:评价主体
【机 构】
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浙江理工大学心理系
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2013年12期
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