【摘 要】
:
学困生是班级一个特殊群体,如何转化是教育者必须面临的问题.教师应抓住教育契机,改变教育理念,运用教育智慧让他们找到自信的.
论文部分内容阅读
学困生是班级一个特殊群体,如何转化是教育者必须面临的问题.教师应抓住教育契机,改变教育理念,运用教育智慧让他们找到自信的.
其他文献
作为小学教育的重要组成部分,古诗词教育一直是不可忽略的领域。但是,当今古诗词教育方式过于单一,学生们无法真正理解作者当时的心境。我认为,只有身临其境,才能心临其境,才
随着课程改革深度推进,某小学语文教研组组建“组内——学校——区级”三级研修形式,建构“教学实践——效果分析——课例展示——总结交流——提炼专题”网络研修模式,引爆
传统文化是一个国家或一个民族在其自身的繁衍生息中不断积累并传承而来的各种文明分子,如思维观念、品德操守、作为要求、人生价值观、审美情趣、民族精神等,是人类的智慧结
每位老师在日常教学过程中都会面临师生冲突.本文通过回顾教学过程中的“师生冲突”事件,在成功处理冲突的基础上,引发对事件的思考:老师用爱心感化、用宽心包容、用真心尊重
中华优秀传统文化是五千年历史文化传承下来的经典,需要我们共同去传承和守护,因此,在日常教学工作中,教师要积极地对学生进行传统文化教育,让学生提高自身文化素养的同时,促
《语文新课程标准》明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。”如何学好语文是一个值得重视的问题,教师
课堂应是师生互动、心灵对话的舞台,应是师生共同创造奇迹、探索世界的窗口。在新课程背景下,教师需要树立这样一个理念:课堂是灵动的、是鲜活的、是情景化的、富有个性的,学
随着信息化教学手段的不断发展,微课作为一种新型的教学方式,已经成为实施信息化教学的重要手段。微课在小学语文教学中已经得到了广泛的应用。本文对微课在小学语文教学中的
在教育的不断改革下,一些经典的文言文被录入到小学语文课本中,学生阅读文言文能够了解我国的优秀传统文化,但文言文是古代人所使用的语言,具有抽象、难懂的特点,许多学生不
在小学语文课堂教学中,情景教学法是比较常用的教学模式,古诗文教学是小学语文教学中的重要内容,教师在古诗文教学中应用情景教学法,不仅可以吸引学生的注意力,激发学生学习