锰对大豆种子萌发的影响

来源 :种子 | 被引量 : 0次 | 上传用户:qweasd123qweqwe
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文研究了不同锰浓度处理对大豆种子萌发率、种子活力指数、发芽指数和发芽势等的影响。实验结果表明 ,适宜的锰浓度处理提高了大豆种子的发芽率 ,增加了发芽势和发芽指数 ,大大提高了活力指数 ,也使大豆根的鲜重有所提高 ,其中1.0mg/L锰处理对大豆种子萌发最有利。
其他文献
<正> 现代教育观认为:数学教学是数学活动的教学,即数学思维的教学。数学语言与数学思维有十分密切的关系:思维的过程和结果靠语言表述,语言的训练又将促进思维的发展。故在
晚清随着西方文化渐入,我国传统书院出现了一定程度的转变。厦门博闻书院即此背景下的产物,它由中外人士合力创办,并剔除相关"考课"功能,突出公共阅读功能,成为较早具有"公共
期刊
2014年7月16日,晋城市国土资源局举行了"美丽中国"国家版图知识竞赛。晋城市国土资源局局长刘中平及班子成员出席会议。各县(市、区)局分管领导带队参加了比赛。本次竞赛共评出一、二、三等奖。本次知识竞赛参赛队由6个县局组建,共30名选手参赛,设置了仲裁组、记分组。比赛分为必答题、共答题、抢答题三个环节。
城市区域性低影响开发(LID)设施的布局以及效果评估在我国尚属于新的课题.本文以深圳市某LID示范区为例,通过对示范区构建现状模型、传统开发模型和LID模型,探讨了示范区LID
生态教育是贯彻环境保护这项基本国策的基础,是促进可持续发展和解决环境与发展问题的关键。本文在研究和实践的基础上,总结了非环境专业生态教育的主要内容和方式,旨在为生
课堂教学是培养思维能力的主要渠道,创造情景条件让学生多思,使学生在多思中学会思维;让学生多说,使学生在多说中充分表达自己的思维;让学生多提问,活跃学生思维,主动思考问