【摘 要】
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小学是学生进行语言学习的最佳阶段,语文作为学生的母语,其基础的薄弱关系到学生其他学科的学习,还关系到学生以后的发展,学生的语文能力涉及到学生的理解能力与理解思维的建
【机 构】
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江西省抚州市临川区连城乡中心小学,江西 抚州,344117
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小学是学生进行语言学习的最佳阶段,语文作为学生的母语,其基础的薄弱关系到学生其他学科的学习,还关系到学生以后的发展,学生的语文能力涉及到学生的理解能力与理解思维的建立,而阅读教学是语文教学的辅助及对语文教学的提升,因此,小学语文阅读教学是十分重要的.在小学语文阅读教学中,教师往往不能掌握良好的教学策略,以至于教学效果达不到期望值,本文结合我多年的教学经验,依据教学实例,对教学实例结果分析,对阅读教学策略进行探究.
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