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中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2016）05-000-01
摘 要 国家对青少年体质健康越来越关注，2014年重新修订了《国家学生体质健康标准》，新标准颁布主要目的是客观真实评价学生素质，促进学生体质和激励学生进行体育锻炼，通过问卷调查浙江省大学生以及大学体育部门，结果显示：新标准的实施对大学生体育锻炼行为有较好的促进作用。
关键词 大学生 体质健康标准 锻炼行为
2014年，国务院发布了《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（46号文件），确立了将推进全民健身作为新时期的体育工作重点。体育价值的回归，逐步转向促进大众健康的全民健身，重视以人为本。2014年7月，国家教育部印发了《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，《标准》是国家学校教育工作的基础性指导文件和基本标准，是评价学生综合素质的重要依据。该标准从多方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的手段，是学生体质健康的个体评价标准。以下简称为“新标准”。新标准实施已经后大学生的体育锻炼行为有无变化，是我们关注的问题。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
浙江省高校2013级大学生，抽选10所高校随机发放问卷1000份。
（二）研究方法
问卷法、访谈法、数据统计法。
二、研究结果与分析
（一）大学生2013学年和2014学年体质测试基本情况
本次调查共计发放问卷1000份，回收810份，其中有效问卷690份。统计结果显示，大学生认为新标准的实施对自己锻炼行为产生积极影响的占43.48%，没有影响的占46.38%，产生了消极影响的占10.14%。在新标准颁布以后，对于测试项目进行了针对性训练的学生占34.78%，没有针对性训练的占47.83%，不确定有没有的占17.39%（图1）。
2013年研究对象每周进行中等强度以上运动的平均时间为25.5分鐘，新标准颁布以后这一数据变为34.3分钟。
综上可见，新标准的实施对于大学生体育锻炼行为的影响是积极的，提高了大学生体育锻炼行为认知程度和参与的自觉性，大学生参与体育锻炼的时间有所提高。
（二）新标准颁布后高校体育部门的应对情况
对高校体育主管领导的调查和访谈显示，新标准颁布后，高校针对性地开展体能训练，早操，体质训练课等措施的比例占到64.29%，没有做任何应对措施的学校占到35.71%。有个别学校在体育学分的分配上向标准倾斜，并根据本校实际情况做了相应的调整。
调查显示，各高校校级领导对体质测试性标准实施重视的占64.29%，比较重视的占到14.29%，不重视的21.43%。校方认为新标准的实施会对大学生的锻炼行为产生积极影响的占85.71%，无影响的占14.29%。综合2013年和2014年受访各校的体质测试数据，2013级大学生，2013年体质测试及格率平均值为72.84%，2014年体质测试及格率平均值为79.27%。可见无论从高校校级领导还是体育部门各层面对新标准的实施比较重视的占多数，多数的高校也都采取了积极的应对手段和专门的训练措施，测试及格率有所提高。
三、结论与建议
（一）教育部《国家学生体质健康标准》的修订版颁布后，政策的实施和执行对大学生的体育锻炼行为产生了积极的影响。通过研究，可见新标准实施以后，大学生对体育锻炼的重视程度和参与程度都有所提高，每周参与体育锻炼的平均时间也明显增长。通过对各高校体育主管部门的调研，大部分的高校都做了积极的调整，实施了一系列提高学生体质健康的措施。可见，《国家学生体质健康标准》的修订在促进大学生体育锻炼方面具有积极意义。
（二）大学生体质健康及其测试评价工作受到了国家的重视，各级教育主管部门的监督与指导，各高校应当响应国家号召，重视大学生体质健康测试工作，加大宣传力度，增加投入，监察测试过程，进行体育课程改革，推进测试结果的反馈进程，使新标准的实施走向规范化、科学化、公开化和安全化，激发学生参加体育活动的热情，促进大学生体育锻炼行为的良性变化，切实增强学生体质。
参考文献：
[1] 冯丽明.高校《国家学生体质健康标准》（2014年版）测试影响因素与对策研究[J].搏击武术科学.2015.11.
[2] 杨玉伟.大学生体质健康状况调查——以沈阳大学为例[J].沈阳大学学报.2015.2.
[3] 彭玉林.河南大学生体质健康状况宏观干预效果分析[J].河南教育学院学报.2015.3.
[4] 王惠.青岛大学大学生体质健康调查[J].青岛大学医学院学报.2015.4.
摘 要 国家对青少年体质健康越来越关注，2014年重新修订了《国家学生体质健康标准》，新标准颁布主要目的是客观真实评价学生素质，促进学生体质和激励学生进行体育锻炼，通过问卷调查浙江省大学生以及大学体育部门，结果显示：新标准的实施对大学生体育锻炼行为有较好的促进作用。
关键词 大学生 体质健康标准 锻炼行为
2014年，国务院发布了《国务院关于加快发展体育产业促进体育消费的若干意见》（46号文件），确立了将推进全民健身作为新时期的体育工作重点。体育价值的回归，逐步转向促进大众健康的全民健身，重视以人为本。2014年7月，国家教育部印发了《国家学生体质健康标准（2014年修订）》，《标准》是国家学校教育工作的基础性指导文件和基本标准，是评价学生综合素质的重要依据。该标准从多方面综合评定学生的体质健康水平，是促进学生体质健康发展、激励学生积极进行身体锻炼的手段，是学生体质健康的个体评价标准。以下简称为“新标准”。新标准实施已经后大学生的体育锻炼行为有无变化，是我们关注的问题。
一、研究对象与方法
（一）研究对象
浙江省高校2013级大学生，抽选10所高校随机发放问卷1000份。
（二）研究方法
问卷法、访谈法、数据统计法。
二、研究结果与分析
（一）大学生2013学年和2014学年体质测试基本情况
本次调查共计发放问卷1000份，回收810份，其中有效问卷690份。统计结果显示，大学生认为新标准的实施对自己锻炼行为产生积极影响的占43.48%，没有影响的占46.38%，产生了消极影响的占10.14%。在新标准颁布以后，对于测试项目进行了针对性训练的学生占34.78%，没有针对性训练的占47.83%，不确定有没有的占17.39%（图1）。
2013年研究对象每周进行中等强度以上运动的平均时间为25.5分鐘，新标准颁布以后这一数据变为34.3分钟。
综上可见，新标准的实施对于大学生体育锻炼行为的影响是积极的，提高了大学生体育锻炼行为认知程度和参与的自觉性，大学生参与体育锻炼的时间有所提高。
（二）新标准颁布后高校体育部门的应对情况
对高校体育主管领导的调查和访谈显示，新标准颁布后，高校针对性地开展体能训练，早操，体质训练课等措施的比例占到64.29%，没有做任何应对措施的学校占到35.71%。有个别学校在体育学分的分配上向标准倾斜，并根据本校实际情况做了相应的调整。
调查显示，各高校校级领导对体质测试性标准实施重视的占64.29%，比较重视的占到14.29%，不重视的21.43%。校方认为新标准的实施会对大学生的锻炼行为产生积极影响的占85.71%，无影响的占14.29%。综合2013年和2014年受访各校的体质测试数据，2013级大学生，2013年体质测试及格率平均值为72.84%，2014年体质测试及格率平均值为79.27%。可见无论从高校校级领导还是体育部门各层面对新标准的实施比较重视的占多数，多数的高校也都采取了积极的应对手段和专门的训练措施，测试及格率有所提高。
三、结论与建议
（一）教育部《国家学生体质健康标准》的修订版颁布后，政策的实施和执行对大学生的体育锻炼行为产生了积极的影响。通过研究，可见新标准实施以后，大学生对体育锻炼的重视程度和参与程度都有所提高，每周参与体育锻炼的平均时间也明显增长。通过对各高校体育主管部门的调研，大部分的高校都做了积极的调整，实施了一系列提高学生体质健康的措施。可见，《国家学生体质健康标准》的修订在促进大学生体育锻炼方面具有积极意义。
（二）大学生体质健康及其测试评价工作受到了国家的重视，各级教育主管部门的监督与指导，各高校应当响应国家号召，重视大学生体质健康测试工作，加大宣传力度，增加投入，监察测试过程，进行体育课程改革，推进测试结果的反馈进程，使新标准的实施走向规范化、科学化、公开化和安全化，激发学生参加体育活动的热情，促进大学生体育锻炼行为的良性变化，切实增强学生体质。
参考文献：
[1] 冯丽明.高校《国家学生体质健康标准》（2014年版）测试影响因素与对策研究[J].搏击武术科学.2015.11.
[2] 杨玉伟.大学生体质健康状况调查——以沈阳大学为例[J].沈阳大学学报.2015.2.
[3] 彭玉林.河南大学生体质健康状况宏观干预效果分析[J].河南教育学院学报.2015.3.
[4] 王惠.青岛大学大学生体质健康调查[J].青岛大学医学院学报.2015.4.