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摘要：追求现代化是人类整体进步的原动力，是改革开放伟业的目的所在，党和国家已经提出了实现国家现代化的时间表，而经济文化落后的西北广大农村地区无疑需要引起我们的关注，这关系西北地区以至于国家整体现代化的进程，而西北农村人的素质的塑造是重中之重，这是一个关系到西北农村现代化实现的根本性的问题。
关键词：农民素质；社会现代化；西北；农村现代化
中图分类号：F304 文献标志码：A 文章编号：1673-291X(2009)12-0045-02
中国共产党作为中国的执政党明确指出，到建国一百周年时人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。因此，如何和尽快实现现代化是中国现阶段的最高目标，每一个地区都必须将实现社会现代化提上日程，以推动全国现代化的整体实现。而人是社会主义现代化事业的主体，社会主义现代化事业是通过人来建设和推动的。就西北农村地区而言，人的素质整体不高的状况直接影响该地区社会现代化的进程。
一、西北农民的素质对西北农村现代化进程的重要意义
“现代化建设的任务是多方面的，各个方面需要综合平衡，不能单打一。”其中人的建设，即人的现代化问题则是其中的最基础的工程，因为社会各方面的现代化，都离不开人的实践，人是社会现代化的承担者和实现者。离开了对人的塑造和发展，现代化就是一句空话。因此，要实现西北农村地区的现代化，必须加强农民的素质的提高。
“社会现代化”的内涵，就中国当前现状而言，主要是指由传统农业社会向工业社会的转变，此现代化目标是一个相对的现代化目标，也称“阶段性目标”，即达到中等发达国家水平，是以工业化、城市化为最主要标志的，而不是绝对的现代化目标、理想目标即全人类所追求的最高目标。这实际上为中国特色社会主义现代化建设提供了更为现实的指导。就中国的西北地区而言，与其他地区相比其现代化进程是迟缓的，在中国社会科学院所计算的中国各地区基本实现现代化的时间表上，地处西北的新疆、青海、宁夏、甘肃等省份在全国范围属于倒数，基本都在2050年之后，一个带有根本性意义的束缚就是西北地区以农业为主，农民人口及占据的地区面积占绝大比例。人的素质与现代化所要求的水平有很大的差距，要加快西北地区现代化进程，实际上主要就是农村地区的现代化，必须注重在农民的素质提高上、人才的培养上做文章。国家实施西部大开发战略，对于献身西部开发的人才进行特殊的照顾和优待政策，但从实践看来效果并不明显。所以，提高西北农村地区人的素质不能光靠外来人口的迁人以求改变，根本立足点应放在原居住人口的人的塑造上。
二、西北农民的素质与现代化要求不相适应的现状
首先，思想观念上，理性精神较弱。现代化代表了人类整体发展的价值取向和理性追求，它要求人们必须善于对现实中的事物和现象进行科学的思考，透过现象认识本质，抓住其中规律性的东西，从而做出理性的社会行动，改变自己不利的地位和处境。而现实中的这个地区的人们，各种迷信和宗教力量仍从思想上控制着大多数的人，使得他们容易安于现状，不思进取，笃信命运，缺乏开拓创新精神，在全国范围内都在积极推进社会主义“新农村”建设的今天，许多落后的观念仍在西北农村地区广泛的流传，这不利于人自身的进步，当然更不利于依赖人的主动性和能动性发挥的社会现代化的实现。
其次，现实西北农民从整体上讲科技文化水平和能力素质与现代化所要求的存在着很大差距，虽然从纵向来讲，与过去相比已有很大进步。但与其他地区的横向比较则落后明显。社会现代化是建立在科学技术广泛采用的基础上的，这就需要大量掌握现代科学技术，具备一定能力的人，只有这样，生产力中的智能性要素才能和实体性要素有机结合，充分发挥科学技术在实现现代化过程中的发动机作用。但是由于西北地区的经济文化落后，科技和教育经费的投入少，人们的受教育和受培训程度较低，文盲、半文盲人口仍占相当比重，农村地区更是不用说。在国家全范围普及义务教育的大背景下，由于地区经济的落后和家庭的贫困，以及陈旧思，想观念的影响，许多适龄儿童无法正常入学，稍长大一点就出外打工挣钱或整日无所事事，甚至成为社会不安定因素。
最后，思维方式跟不上时代的步伐。西北农村地区由于其落后的经济形态、地理环境和人口稀少等因素的影响，西北人的思维方式保守性和封闭性特点浓重，而现代化意味着去扩大“对物质、能量信息的获取和支配能力”及去寻求“对科学技术发展具有革命性提升的创新能力”要求人的思维方式必须具有开放性，不断追求变化和发展。对于这种矛盾和冲突，我们必须实事求是地对待，不能虚伪的去掩盖、讳疾忌医，要力求改变。
三、提高农民素质。加快西北农村现代化的实现
人的素质的塑造是一个全方位的系统工程，其基本的立足点就是按照社会现代化的内在的本质的要求，实现由现代人对传统人的扬弃。西北农村地区现代化的特殊性，要求具体问题具体分析，促进西北农村社会现代化的进程。
1 解放和发展生产力，加快西北农村地区经济发展
“发展才是硬道理”，这是提高人的素质的根本基础，当前，西北农村地区存在文化落后和素质不高的一面，从根本上说，还是经济发展水平的问题。“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等”，一定的物质生产资料生产能力是提高人的素质的平台，为人的塑造提供物质基础。因此，必须大力发展西北农村的生产力，一方面，政府在人力、物力、财力上以对农村地区的扶持和其他富裕地区在技术、资金、人力资源上的帮助，从外力上促进；另一方面，西北农村的发展主要靠西北人自己的自力更生、艰苦奋斗。
2 应具备与社会主义现代化相适应的政治素质
政治素质是指人们为实现阶段利益和阶段目标而进行的各种活动所需要的素质。主要是指人的政治观点、政治信念等，这关系到西北农村现代化的政治方向。要使农民具备这一点，需要广大党员干部和知识分子深入农村地区进行积极有效的、贴进农民生活的宣传和教育，这是一项复杂的“工程”，有关方面应有具体的方法和措施，推动马克思主义中国化理论的大众化发展。
3 人的素质和能力的发展取决于教育和外部社会环境
西北人口总体素质尤其是少数民族人口素质明显偏低。农村地区更是令人担忧，文盲半文盲率较高，人力资本存量低，严重制约着西北地区的跨越式发展，西北地区的人口人均受教育年限都明显低于全国水平；劳动年龄人口人均受教育年限仅为7.18年，比全国低5％；人力资本存量低，近年来，人力资源能力系数只有4.96左右，比全国6.98的平均水平低40％；而且劳动力就业不充分，约1400万的农村剩余劳动力无法转移，占农村劳动人口的30％左右。这导致西北地区经济社会发展后劲不足，可持续发展能力差。在谈到如何 使人的素质和能力得到全面发展时，马克思、恩格斯明确指出，“人的全面发展都取决于教育和外部环境”。必须通过科技和教育提高西北农民的素质，这是根本的方式和途径。西北地区政府和有关部门必须重视和加大对农村教育和科技的投入，创造有利的社会环境，“我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至牺牲一点速度，把教育问题解决好”，这直接关系到西北农民整体素质的提高，关系到经济发展的后劲和农村现代化的快速真正实现。社会学家把教育称之谓“创造未来的起点”，在国家提出科教兴国的形势下，西北地区要抓住机遇，改变农民素质和能力的落后现状。
4 批判继承和吸收中国传统的人的修养论，加强公民思想道德素质建设
思想道德素质是人的素质的精神基础，是理想、道德和纪律的统一体。西北地区与其他地区相比，受传统思想文化影响更大，中国传统的人的修养论包含着丰富的思想内容，如儒家关于“仁”的思想：“仁者人也”、“仁者爱人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“己所不欲，勿施于人”等，这些优秀的传统思想精华，对人的思想道德素质的培养非常有利。所以，要善于从传统的人的修养论中汲取优秀的伦理道德规范，以更好规范人的行为，维持社会稳定。当然要和当前现代化的要求相联系，把个人理想同社会理想，把个人追求同社会发展的需要结合起来，为西北农村地区现代化实现提供精神动力。
5 培养理性思维方式，具备创新探索精神
邓小平讲：“改革开放胆子大胆一些，敢于试验，不能像小脚女人一样，看准了就大胆地试，大胆地闯。”“不是不且实际的高速度，还要扎扎实实，讲求效益，稳步、协调的发展。”_可见，搞现代化建设既要勇于冒险，敢冲敢干，但又不是莽撞，必须要有理性，全面的思考各方面的利益关系。西北农民的思维是一种经验式思维、感性思维、习惯性思维，要符合社会现代化的要求，必须打破这种思维方式，走上理性思维轨道上来。有了科学的理性思维和创新探索的精神，不受旧的经验、模式、条框的束缚，才能有科学的理论，科学的理论才能正确的实践，从而不断开创现代化建设新局面。
总之，在全国范围内加快社会主义“新农村”建设的今天，西北农民的素质的塑造对西北地区的整体发展而言是一个带有全局性的根本性的问题，需要我们充分认识并认真对待之。
责任编辑 王建国
关键词：农民素质；社会现代化；西北；农村现代化
中图分类号：F304 文献标志码：A 文章编号：1673-291X(2009)12-0045-02
中国共产党作为中国的执政党明确指出，到建国一百周年时人均国民生产总值达到中等发达国家水平，基本实现现代化。因此，如何和尽快实现现代化是中国现阶段的最高目标，每一个地区都必须将实现社会现代化提上日程，以推动全国现代化的整体实现。而人是社会主义现代化事业的主体，社会主义现代化事业是通过人来建设和推动的。就西北农村地区而言，人的素质整体不高的状况直接影响该地区社会现代化的进程。
一、西北农民的素质对西北农村现代化进程的重要意义
“现代化建设的任务是多方面的，各个方面需要综合平衡，不能单打一。”其中人的建设，即人的现代化问题则是其中的最基础的工程，因为社会各方面的现代化，都离不开人的实践，人是社会现代化的承担者和实现者。离开了对人的塑造和发展，现代化就是一句空话。因此，要实现西北农村地区的现代化，必须加强农民的素质的提高。
“社会现代化”的内涵，就中国当前现状而言，主要是指由传统农业社会向工业社会的转变，此现代化目标是一个相对的现代化目标，也称“阶段性目标”，即达到中等发达国家水平，是以工业化、城市化为最主要标志的，而不是绝对的现代化目标、理想目标即全人类所追求的最高目标。这实际上为中国特色社会主义现代化建设提供了更为现实的指导。就中国的西北地区而言，与其他地区相比其现代化进程是迟缓的，在中国社会科学院所计算的中国各地区基本实现现代化的时间表上，地处西北的新疆、青海、宁夏、甘肃等省份在全国范围属于倒数，基本都在2050年之后，一个带有根本性意义的束缚就是西北地区以农业为主，农民人口及占据的地区面积占绝大比例。人的素质与现代化所要求的水平有很大的差距，要加快西北地区现代化进程，实际上主要就是农村地区的现代化，必须注重在农民的素质提高上、人才的培养上做文章。国家实施西部大开发战略，对于献身西部开发的人才进行特殊的照顾和优待政策，但从实践看来效果并不明显。所以，提高西北农村地区人的素质不能光靠外来人口的迁人以求改变，根本立足点应放在原居住人口的人的塑造上。
二、西北农民的素质与现代化要求不相适应的现状
首先，思想观念上，理性精神较弱。现代化代表了人类整体发展的价值取向和理性追求，它要求人们必须善于对现实中的事物和现象进行科学的思考，透过现象认识本质，抓住其中规律性的东西，从而做出理性的社会行动，改变自己不利的地位和处境。而现实中的这个地区的人们，各种迷信和宗教力量仍从思想上控制着大多数的人，使得他们容易安于现状，不思进取，笃信命运，缺乏开拓创新精神，在全国范围内都在积极推进社会主义“新农村”建设的今天，许多落后的观念仍在西北农村地区广泛的流传，这不利于人自身的进步，当然更不利于依赖人的主动性和能动性发挥的社会现代化的实现。
其次，现实西北农民从整体上讲科技文化水平和能力素质与现代化所要求的存在着很大差距，虽然从纵向来讲，与过去相比已有很大进步。但与其他地区的横向比较则落后明显。社会现代化是建立在科学技术广泛采用的基础上的，这就需要大量掌握现代科学技术，具备一定能力的人，只有这样，生产力中的智能性要素才能和实体性要素有机结合，充分发挥科学技术在实现现代化过程中的发动机作用。但是由于西北地区的经济文化落后，科技和教育经费的投入少，人们的受教育和受培训程度较低，文盲、半文盲人口仍占相当比重，农村地区更是不用说。在国家全范围普及义务教育的大背景下，由于地区经济的落后和家庭的贫困，以及陈旧思，想观念的影响，许多适龄儿童无法正常入学，稍长大一点就出外打工挣钱或整日无所事事，甚至成为社会不安定因素。
最后，思维方式跟不上时代的步伐。西北农村地区由于其落后的经济形态、地理环境和人口稀少等因素的影响，西北人的思维方式保守性和封闭性特点浓重，而现代化意味着去扩大“对物质、能量信息的获取和支配能力”及去寻求“对科学技术发展具有革命性提升的创新能力”要求人的思维方式必须具有开放性，不断追求变化和发展。对于这种矛盾和冲突，我们必须实事求是地对待，不能虚伪的去掩盖、讳疾忌医，要力求改变。
三、提高农民素质。加快西北农村现代化的实现
人的素质的塑造是一个全方位的系统工程，其基本的立足点就是按照社会现代化的内在的本质的要求，实现由现代人对传统人的扬弃。西北农村地区现代化的特殊性，要求具体问题具体分析，促进西北农村社会现代化的进程。
1 解放和发展生产力，加快西北农村地区经济发展
“发展才是硬道理”，这是提高人的素质的根本基础，当前，西北农村地区存在文化落后和素质不高的一面，从根本上说，还是经济发展水平的问题。“人们首先必须吃、喝、住、穿，然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等”，一定的物质生产资料生产能力是提高人的素质的平台，为人的塑造提供物质基础。因此，必须大力发展西北农村的生产力，一方面，政府在人力、物力、财力上以对农村地区的扶持和其他富裕地区在技术、资金、人力资源上的帮助，从外力上促进；另一方面，西北农村的发展主要靠西北人自己的自力更生、艰苦奋斗。
2 应具备与社会主义现代化相适应的政治素质
政治素质是指人们为实现阶段利益和阶段目标而进行的各种活动所需要的素质。主要是指人的政治观点、政治信念等，这关系到西北农村现代化的政治方向。要使农民具备这一点，需要广大党员干部和知识分子深入农村地区进行积极有效的、贴进农民生活的宣传和教育，这是一项复杂的“工程”，有关方面应有具体的方法和措施，推动马克思主义中国化理论的大众化发展。
3 人的素质和能力的发展取决于教育和外部社会环境
西北人口总体素质尤其是少数民族人口素质明显偏低。农村地区更是令人担忧，文盲半文盲率较高，人力资本存量低，严重制约着西北地区的跨越式发展，西北地区的人口人均受教育年限都明显低于全国水平；劳动年龄人口人均受教育年限仅为7.18年，比全国低5％；人力资本存量低，近年来，人力资源能力系数只有4.96左右，比全国6.98的平均水平低40％；而且劳动力就业不充分，约1400万的农村剩余劳动力无法转移，占农村劳动人口的30％左右。这导致西北地区经济社会发展后劲不足，可持续发展能力差。在谈到如何 使人的素质和能力得到全面发展时，马克思、恩格斯明确指出，“人的全面发展都取决于教育和外部环境”。必须通过科技和教育提高西北农民的素质，这是根本的方式和途径。西北地区政府和有关部门必须重视和加大对农村教育和科技的投入，创造有利的社会环境，“我们要千方百计，在别的方面忍耐一些，甚至牺牲一点速度，把教育问题解决好”，这直接关系到西北农民整体素质的提高，关系到经济发展的后劲和农村现代化的快速真正实现。社会学家把教育称之谓“创造未来的起点”，在国家提出科教兴国的形势下，西北地区要抓住机遇，改变农民素质和能力的落后现状。
4 批判继承和吸收中国传统的人的修养论，加强公民思想道德素质建设
思想道德素质是人的素质的精神基础，是理想、道德和纪律的统一体。西北地区与其他地区相比，受传统思想文化影响更大，中国传统的人的修养论包含着丰富的思想内容，如儒家关于“仁”的思想：“仁者人也”、“仁者爱人”、“己欲立而立人，己欲达而达人”、“己所不欲，勿施于人”等，这些优秀的传统思想精华，对人的思想道德素质的培养非常有利。所以，要善于从传统的人的修养论中汲取优秀的伦理道德规范，以更好规范人的行为，维持社会稳定。当然要和当前现代化的要求相联系，把个人理想同社会理想，把个人追求同社会发展的需要结合起来，为西北农村地区现代化实现提供精神动力。
5 培养理性思维方式，具备创新探索精神
邓小平讲：“改革开放胆子大胆一些，敢于试验，不能像小脚女人一样，看准了就大胆地试，大胆地闯。”“不是不且实际的高速度，还要扎扎实实，讲求效益，稳步、协调的发展。”_可见，搞现代化建设既要勇于冒险，敢冲敢干，但又不是莽撞，必须要有理性，全面的思考各方面的利益关系。西北农民的思维是一种经验式思维、感性思维、习惯性思维，要符合社会现代化的要求，必须打破这种思维方式，走上理性思维轨道上来。有了科学的理性思维和创新探索的精神，不受旧的经验、模式、条框的束缚，才能有科学的理论，科学的理论才能正确的实践，从而不断开创现代化建设新局面。
总之，在全国范围内加快社会主义“新农村”建设的今天，西北农民的素质的塑造对西北地区的整体发展而言是一个带有全局性的根本性的问题，需要我们充分认识并认真对待之。
责任编辑 王建国