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高校应该培养高素质的拔尖人才，这样的高要求同样必须落实于我们的英语教学。其中的“英语公众演讲”课程因其鲜明的学生自主性和现实交际性特点，而特别有助于拔尖人才的培养。为此，应在该课程中推行“三化”（课程教学实践化，知识技能社会化，能力素质全面化）教学模式，以便全面发展学生的知识能力、实践能力和创新能力，使他们获得丰富的综合知识、娴熟的语言技能、宽阔的眼界和善辩的思维，从而成为高素质的拔尖人才。