【摘 要】
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我们总认为中华民族可以没有石油,没有物质遗产,但是我们一定是有文化的,实际上我们没有,要清醒的认识到传统文化实际上处于一种岌岌可危的地步。我们绝对不能自以为是的认为
【机 构】
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复旦大学历史学系,中国文化书院,华东师范大学东方文化研究中心,北京电影学院,季羡林研究所,北京大学《儒藏》精华编编纂委员会,华中师范大学,
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我们总认为中华民族可以没有石油,没有物质遗产,但是我们一定是有文化的,实际上我们没有,要清醒的认识到传统文化实际上处于一种岌岌可危的地步。我们绝对不能自以为是的认为文化是不会灭绝的,人类历史上灭绝掉的文化难道还少吗?
We always think that the Chinese nation can have no oil and no material heritage. However, we must be culturally literate. In fact, we do not have to realize that traditional culture is in fact at a precarious point. We absolutely can not be self-righteous that culture will not be extinct, the humanity has not extinct culture in history yet less?
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写作教学作为高中语文教学中的重要内容，也是教学的难点与重点，承担着增强学生综合素质、培养学生写作能力的重任，深受广大师生的关注。写作素材的积累是写好作文的基础，高中生虽然具备了一定的写作基础，但是在实际写作中由于素材积累不足，创作的内容相对空洞，可读性不强。这就需要教师在写作教学中积极引导学生通过不同的途径来积累写作素材，让学生形成强烈的素材积累意识，能够在写作中恰当运用精美的语言，准确表达思想情
【摘要】我校理科毕业生将来大多数从事科学教育工作,其科学素质的高低将直接影响其工作成效。本文从科学知识与技能,科学探究能力,科学精神态度和科学技术与社会的关系结构等四个方面分析了理科教师应具备的科学素质,并以此为基础对我校应届毕业生进行了调查分析。结果发现我校大部分理科毕业生基本达到科学素质要求,但在跨学科知识、多媒体动手能力、实验动手能力方面和科学精神态度方面有待加强。 【关键词】科学素质
七年级的学生来到新的学校，渴望了解别人，也渴望被别人了解。再加上七年级课文第一单元都与写人有关，于是教学生怎样写人成了当务之急的任务之一。 寫人最忌讳选材都一样，性格特征都一样，写得千人一面。那么怎样写出人物独特的个性，让人物栩栩如生地呈现在读者面前？要尽量做到这几个方面。 要想写出人物独特的个性，就须考虑所写对象与众不同之处，就须选择能反映人物独特个性的素材，这样才能避免你写的也是他写的更是
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