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目的了解新时代大学生、中学生的人格特征，并比较不同学生时期MMPI人格特征的变化，以便对教育培养学生提供科学的参考。方法采用自编学生一般情况调查表和明尼苏达多项个性测验（MMPI），对初中生、高中生、大学生进行人格测试，并进行比较。结果1185名男生与女生在L、Hy、Ma、Si、酒药滥用等量表以及抑郁或焦虑障碍和精神病障碍分类的差异有统计学意义（P〈0．05），Ma量表最能反映各类学生的心理现象。初中生主要突出在49、39测图上，高中和大学生突出在39、13测图上。初中与高中学生D量表的差异有统计学意义（