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中图分类号：G841 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2014）12-000-02
摘 要 目前，中学体育选修课类别多种多样，篮球是各中学主要体育授课项目之一。篮球选修课在南京各中学开展水平参差不齐，普遍存在女生整体教学效果不明显的现象。本文通过对南京部分中学女生参加篮球选修课的兴趣、动机、影响因素几个方面展开调查，分析原因，提出建议，为激发中学女生篮球学习兴趣、提高篮球选修课教学质量、普及篮球运动提供参考意见。
关键词 南京中学 女生 篮球选修课 调研 分析
一、前言
篮球运动在我国有着深厚的群众基础，开展极为广泛，深受广大青少年热爱。中学的女生篮球选修课在体育教学中有着十分重要的地位。目前，南京各中学篮球选修课开展水平参差不齐，普遍存在女生整体教学效果不明显的现象。本文通过对南京部分中学女生参加篮球选修课的兴趣、动机、影响因素等方面的调查与分析，以科学的理论来增强中学女生参加体育活动的能力，激发中学女生对篮球学习的兴趣、提高篮球选修课教学质量，使学校的篮球选修课适应时代女性的要求，实现“阶段体育”向“终身体育”的转变。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
南京雨花区中学、南京六合实验高级中学、南京金陵中学三所中学的女生100名。所有研究对象以随机抽样的方式产生。
（二）研究方法
1.文献资料法：搜集近8年来有关中学女生篮球选修课的书籍与图刊、网络信息等，进行整理、分析。
2.问卷调查法：问卷《南京部分中学女生篮球选修课现状调查问卷》，共发出问卷100份，共收回99份，回收率为99%；有效问卷97份，有效率为97%。
3.数理统计法：对回收的问卷所整理出的数据进行常规统计学分析。
4.访谈法：通过访问三所中学的教师、专家和学生，了解有关篮球选修课的开展情况。
三、结果与分析
（一）中学篮球选修课的开设
南京雨花区中学，南京六合实验高级中学，南京金陵中学三所中学的体育课程教学一直在不断进行探索与改革，早在多年前就进行选修课教学改革，拓展体育课程选修课教学内容，开设多门选修课程供学生选择学习，增强了他们参加体育活动的积极性。篮球教学课程因具有较强的集体性、综合性、同时也具有较好的健身性、娱乐性，普遍受到中学生们的喜爱，是中学主要体育教学课程之一[1]。篮球选修课是通过课堂教学（主要采用男、女分班教学）和学校课余活动，在教师、学生的共同参与，并在教与学相互作用中完成的。篮球选修课成绩的评定基本以课堂出勤、教学（成绩达标、技术考核、理论知识考试）和课外锻炼活动进行综合评定，评分办法采用百分制记分。三所中学的女生篮球选修课都能正常开展，在一定程度上提高了女生的跑、跳、投等基本活动能力，发展灵敏、速度、力量和耐力等身体素质，促进了身心正常生长发育。
（二）中学女生对篮球选修课的兴趣
兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的倾向。体育兴趣是指对体育爱好、喜欢的情绪。只有当人们对它产生兴趣，才能更好、更快的学习并熟练掌握它[2]。
表1 对篮球选修课是否感兴趣
很感兴趣 较感兴趣 兴趣一般 不感兴趣
人数 18 30 38 10
百分比（%） 18.8 31.3 39.6 10.4
通过调查可以看出，篮球项目受到部分女中学生的喜爱，在调查中有18.8%的女生对篮球课很感兴趣，有31.3%的女生比较感兴趣。篮球运动风靡全球，高水平篮球比赛的电视实况转播，优秀篮球明星的精湛技术，激起了她们崇拜的目光，对篮球这项运动产生了兴趣。但是，并不是所有的学生对篮球都有很高的兴趣，在调查中有10.4%的学生是不感兴趣，39.6%的学生是兴趣一般，可有可无。中学女生正值青春期，其心理、生理在不断地向成熟发展，她们比较喜欢运动量小，对抗性较弱，且队员之间身体接触少的运动项目。甚至有些女生错误的认为篮球运动可使人体肌肉体积增大，影响身材的美感。中学女生正处于青春期，情感内向、含蓄，性格敏感、自尊心强，大多数女生对篮球的参与较少，缺乏正确的运动观。
（三）中学女生对篮球选修课的动机
表2 对篮球选修课的动机
强身健体 掌握篮球知识 获得学分 兴趣爱好 有利于今后工作 无所谓 其他
百分比（%） 13 10 16 29 5 19 8
在本次调查中，13%的女生认为篮球这项运动可以锻炼身体；10%的女生为了加强自己的篮球专业知识，更深一步的认识篮球这项运动而选择篮球选修课；16%的女生选择篮球选修的动机是为了获得学分；29%的女生因为自身的兴趣爱好而选择篮球选修课，这些学生是主动接受对篮球的学习；5%的女生认为练好了篮球，可能有利于今后的工作，为工作打好基础；19%的女生是随便选的，对篮球选修课抱着无所谓的态度；还有8%的女生是因为其他原因才选择篮球课的。虽然这些中学女生对篮球选修课的动机纷乱复杂，但数据表明，部分女生还是喜爱篮球这项运动的，因为感兴趣，爱好篮球才选择体验篮球课，说明篮球运动在中学女生中还是占有重要地位的。部分学生选择篮球选修课的动机较随意，态度并不端正。
（四）影响篮球选修课教学质量的主要因素
1.学生基础
表3 是否有篮球基础
有扎实的基础 有一点基础 毫无基础
人数 12 30 54
百分比（%） 13% 31% 56%
在调查中，只有13%的中学女生有较为扎实的篮球基础，31%的中学女生有一点儿较为基本的篮球技能，56%的中学女生毫无基础。中学的学生差别较大，篮球的基础技术水平也有较大的差别，但呈现整体水平较低的形势，这是由于中、小学篮球课教学的基础差，同时，篮球又是一项对抗性强、运动量较大的项目，很少有学生能过达到技术扎实，基础牢固，从而造成很多学生学习时先天不足[3]。 2.场地器材
表4 对场地器材是否满意
满意 较满意 一般 不满意
人数 12 28 30 26
百分比（%） 13% 29% 31% 27%
调查显示，只有13%的女生对篮球场地及器材表示满意，29%的女生表示较满意，有31%的女生认为一般，27%的女生对场地器材并不满意。由于学校经费不足，造成教学所需的器材供不应求，器材更新时间较长，多为旧的、破的残留物，对篮球教学的正常进行也造成了一定影响。
3.课程设置
目前从南京雨花区中学，南京六合实验高级中学，南京金陵中学三所中学的篮球选修课班级的人数看，一般是在40人左右，人数较多，对场地器材的要求自然加大，往往不能保证每人一球的情况，学生不得不在短时间内练习某种动作，容易产生厌烦情绪[4]。三所中学的每周两次课时，女生又不经常参加课外的篮球锻炼，中学之间相互交流的比赛较少。
4.师资条件
篮球选修课体育教师的人数与教学能力、专业水平及兼项能力，这些都直接关系到学生的学习积极性，从而影响了学生在课后练习篮球选修课所学技术的兴趣[5]。通过对三所中学共12位篮球选修课教师的访谈了解到，兼项教师有8位，占总人数的66.7%，表明三所中学的篮球教师师资并不充分；男女教师比例为6：1，形成鲜明对比，女性篮球教师十分稀少。同时，通过对三所中学篮球选修课女生的访问了解到，在篮球选修课的实践教学中仍以传统的教学方法为主，缺乏教学特色，课堂气氛不够活泼热烈。传统的教学方式忽略了学生的个性差异，不利于学生的个性发展，影响学生学习的积极性和主动性。再者，篮球课教学中所采用的练习手段与方法都是围绕技术考核，缺少游戏等趣味情教学，这使得很多学生经常在课堂上重复学习相同动作，枯燥乏味，内容单调，使学生失去学习兴趣[6]。
四、结论和建议
（一）结论
1.南京中学女生中，有部分学生对篮球感兴趣，但由于女生独特的心理、生理特点以及篮球运动的本身的特点，使得南京中学大多数女生对篮球运动的兴趣不高，积极性不强，日常生活中较少参与篮球锻炼，对篮球的健身价值缺乏认识。
2.南京中学女生参加篮球选修课的动机多种多样。部分女生目的明确，态度端正，想通过篮球选修课锻炼身体，增强体质，加强篮球专业知识。但大部分女生选修篮球课的动机较随意，直接影响自身参与篮球选修课的教学效果。
3.南京中学普遍存在女生篮球技术较低，基础差，水平参差不齐现状；大部分学校外部环境和硬件设施有限；篮球选修课班级的人数过多，课时数较少；体育教师师资力量不足，兼项现状普遍，篮球选修课教师男女比例存在较大差距。
（二）建议
1.建设和谐的中学篮球文化，建立有传承性的篮球比赛和相互交流的平台，激发鼓励女生参与篮球运动。同时，不断完善篮球基础设施，加强室内篮球场地扩建，提高室内球场的利用率[7]。
2.开设有关篮球的专题讲座，鼓励女生设立自己的篮球社团，激发女中学生对篮球的兴趣。
3.按学生的身体素质和技术水平，有针对性地把选修篮球课的女生分为初级班、巩固班、提高班，同时严格控制班级人数，使教学能够在不同层次上满足学生的需求。
参考文献：
[1] 张裕中.普通高校女生篮球教学中存在的问题及其对策的研究[J].科技信息.2007（27）：552-553.
[2] 王迪.高校篮球选项课模块化教学的效果研究[J].山西体育科技.2010.5：152-153.
[3] 唐学金.浅谈中学篮球文化及建设[J].网络财富.2010.4：99-100.
[4] 刘波，杨伟.中学篮球体育课分层教学模式的研究[J].山西体育科技.2009（29）：59-61.
[5] 杨炯.对女中学生体育教学内容、兴趣的调查与分析[J].上海体育学院学报.2001（S1）.
[6] 于秀.如何使学生真正成为体育学习中的主体——谈学生在体育课堂上的快乐与发展[J].体育教学.2002（02）.
[7] 李小英.中学女生的体育意识与态度[J].上海体育学院学报.1995（S1）.
摘 要 目前，中学体育选修课类别多种多样，篮球是各中学主要体育授课项目之一。篮球选修课在南京各中学开展水平参差不齐，普遍存在女生整体教学效果不明显的现象。本文通过对南京部分中学女生参加篮球选修课的兴趣、动机、影响因素几个方面展开调查，分析原因，提出建议，为激发中学女生篮球学习兴趣、提高篮球选修课教学质量、普及篮球运动提供参考意见。
关键词 南京中学 女生 篮球选修课 调研 分析
一、前言
篮球运动在我国有着深厚的群众基础，开展极为广泛，深受广大青少年热爱。中学的女生篮球选修课在体育教学中有着十分重要的地位。目前，南京各中学篮球选修课开展水平参差不齐，普遍存在女生整体教学效果不明显的现象。本文通过对南京部分中学女生参加篮球选修课的兴趣、动机、影响因素等方面的调查与分析，以科学的理论来增强中学女生参加体育活动的能力，激发中学女生对篮球学习的兴趣、提高篮球选修课教学质量，使学校的篮球选修课适应时代女性的要求，实现“阶段体育”向“终身体育”的转变。
二、研究对象与方法
（一）研究对象
南京雨花区中学、南京六合实验高级中学、南京金陵中学三所中学的女生100名。所有研究对象以随机抽样的方式产生。
（二）研究方法
1.文献资料法：搜集近8年来有关中学女生篮球选修课的书籍与图刊、网络信息等，进行整理、分析。
2.问卷调查法：问卷《南京部分中学女生篮球选修课现状调查问卷》，共发出问卷100份，共收回99份，回收率为99%；有效问卷97份，有效率为97%。
3.数理统计法：对回收的问卷所整理出的数据进行常规统计学分析。
4.访谈法：通过访问三所中学的教师、专家和学生，了解有关篮球选修课的开展情况。
三、结果与分析
（一）中学篮球选修课的开设
南京雨花区中学，南京六合实验高级中学，南京金陵中学三所中学的体育课程教学一直在不断进行探索与改革，早在多年前就进行选修课教学改革，拓展体育课程选修课教学内容，开设多门选修课程供学生选择学习，增强了他们参加体育活动的积极性。篮球教学课程因具有较强的集体性、综合性、同时也具有较好的健身性、娱乐性，普遍受到中学生们的喜爱，是中学主要体育教学课程之一[1]。篮球选修课是通过课堂教学（主要采用男、女分班教学）和学校课余活动，在教师、学生的共同参与，并在教与学相互作用中完成的。篮球选修课成绩的评定基本以课堂出勤、教学（成绩达标、技术考核、理论知识考试）和课外锻炼活动进行综合评定，评分办法采用百分制记分。三所中学的女生篮球选修课都能正常开展，在一定程度上提高了女生的跑、跳、投等基本活动能力，发展灵敏、速度、力量和耐力等身体素质，促进了身心正常生长发育。
（二）中学女生对篮球选修课的兴趣
兴趣是人们力求认识某种事物或从事某种活动的倾向。体育兴趣是指对体育爱好、喜欢的情绪。只有当人们对它产生兴趣，才能更好、更快的学习并熟练掌握它[2]。
表1 对篮球选修课是否感兴趣
很感兴趣 较感兴趣 兴趣一般 不感兴趣
人数 18 30 38 10
百分比（%） 18.8 31.3 39.6 10.4
通过调查可以看出，篮球项目受到部分女中学生的喜爱，在调查中有18.8%的女生对篮球课很感兴趣，有31.3%的女生比较感兴趣。篮球运动风靡全球，高水平篮球比赛的电视实况转播，优秀篮球明星的精湛技术，激起了她们崇拜的目光，对篮球这项运动产生了兴趣。但是，并不是所有的学生对篮球都有很高的兴趣，在调查中有10.4%的学生是不感兴趣，39.6%的学生是兴趣一般，可有可无。中学女生正值青春期，其心理、生理在不断地向成熟发展，她们比较喜欢运动量小，对抗性较弱，且队员之间身体接触少的运动项目。甚至有些女生错误的认为篮球运动可使人体肌肉体积增大，影响身材的美感。中学女生正处于青春期，情感内向、含蓄，性格敏感、自尊心强，大多数女生对篮球的参与较少，缺乏正确的运动观。
（三）中学女生对篮球选修课的动机
表2 对篮球选修课的动机
强身健体 掌握篮球知识 获得学分 兴趣爱好 有利于今后工作 无所谓 其他
百分比（%） 13 10 16 29 5 19 8
在本次调查中，13%的女生认为篮球这项运动可以锻炼身体；10%的女生为了加强自己的篮球专业知识，更深一步的认识篮球这项运动而选择篮球选修课；16%的女生选择篮球选修的动机是为了获得学分；29%的女生因为自身的兴趣爱好而选择篮球选修课，这些学生是主动接受对篮球的学习；5%的女生认为练好了篮球，可能有利于今后的工作，为工作打好基础；19%的女生是随便选的，对篮球选修课抱着无所谓的态度；还有8%的女生是因为其他原因才选择篮球课的。虽然这些中学女生对篮球选修课的动机纷乱复杂，但数据表明，部分女生还是喜爱篮球这项运动的，因为感兴趣，爱好篮球才选择体验篮球课，说明篮球运动在中学女生中还是占有重要地位的。部分学生选择篮球选修课的动机较随意，态度并不端正。
（四）影响篮球选修课教学质量的主要因素
1.学生基础
表3 是否有篮球基础
有扎实的基础 有一点基础 毫无基础
人数 12 30 54
百分比（%） 13% 31% 56%
在调查中，只有13%的中学女生有较为扎实的篮球基础，31%的中学女生有一点儿较为基本的篮球技能，56%的中学女生毫无基础。中学的学生差别较大，篮球的基础技术水平也有较大的差别，但呈现整体水平较低的形势，这是由于中、小学篮球课教学的基础差，同时，篮球又是一项对抗性强、运动量较大的项目，很少有学生能过达到技术扎实，基础牢固，从而造成很多学生学习时先天不足[3]。 2.场地器材
表4 对场地器材是否满意
满意 较满意 一般 不满意
人数 12 28 30 26
百分比（%） 13% 29% 31% 27%
调查显示，只有13%的女生对篮球场地及器材表示满意，29%的女生表示较满意，有31%的女生认为一般，27%的女生对场地器材并不满意。由于学校经费不足，造成教学所需的器材供不应求，器材更新时间较长，多为旧的、破的残留物，对篮球教学的正常进行也造成了一定影响。
3.课程设置
目前从南京雨花区中学，南京六合实验高级中学，南京金陵中学三所中学的篮球选修课班级的人数看，一般是在40人左右，人数较多，对场地器材的要求自然加大，往往不能保证每人一球的情况，学生不得不在短时间内练习某种动作，容易产生厌烦情绪[4]。三所中学的每周两次课时，女生又不经常参加课外的篮球锻炼，中学之间相互交流的比赛较少。
4.师资条件
篮球选修课体育教师的人数与教学能力、专业水平及兼项能力，这些都直接关系到学生的学习积极性，从而影响了学生在课后练习篮球选修课所学技术的兴趣[5]。通过对三所中学共12位篮球选修课教师的访谈了解到，兼项教师有8位，占总人数的66.7%，表明三所中学的篮球教师师资并不充分；男女教师比例为6：1，形成鲜明对比，女性篮球教师十分稀少。同时，通过对三所中学篮球选修课女生的访问了解到，在篮球选修课的实践教学中仍以传统的教学方法为主，缺乏教学特色，课堂气氛不够活泼热烈。传统的教学方式忽略了学生的个性差异，不利于学生的个性发展，影响学生学习的积极性和主动性。再者，篮球课教学中所采用的练习手段与方法都是围绕技术考核，缺少游戏等趣味情教学，这使得很多学生经常在课堂上重复学习相同动作，枯燥乏味，内容单调，使学生失去学习兴趣[6]。
四、结论和建议
（一）结论
1.南京中学女生中，有部分学生对篮球感兴趣，但由于女生独特的心理、生理特点以及篮球运动的本身的特点，使得南京中学大多数女生对篮球运动的兴趣不高，积极性不强，日常生活中较少参与篮球锻炼，对篮球的健身价值缺乏认识。
2.南京中学女生参加篮球选修课的动机多种多样。部分女生目的明确，态度端正，想通过篮球选修课锻炼身体，增强体质，加强篮球专业知识。但大部分女生选修篮球课的动机较随意，直接影响自身参与篮球选修课的教学效果。
3.南京中学普遍存在女生篮球技术较低，基础差，水平参差不齐现状；大部分学校外部环境和硬件设施有限；篮球选修课班级的人数过多，课时数较少；体育教师师资力量不足，兼项现状普遍，篮球选修课教师男女比例存在较大差距。
（二）建议
1.建设和谐的中学篮球文化，建立有传承性的篮球比赛和相互交流的平台，激发鼓励女生参与篮球运动。同时，不断完善篮球基础设施，加强室内篮球场地扩建，提高室内球场的利用率[7]。
2.开设有关篮球的专题讲座，鼓励女生设立自己的篮球社团，激发女中学生对篮球的兴趣。
3.按学生的身体素质和技术水平，有针对性地把选修篮球课的女生分为初级班、巩固班、提高班，同时严格控制班级人数，使教学能够在不同层次上满足学生的需求。
参考文献：
[1] 张裕中.普通高校女生篮球教学中存在的问题及其对策的研究[J].科技信息.2007（27）：552-553.
[2] 王迪.高校篮球选项课模块化教学的效果研究[J].山西体育科技.2010.5：152-153.
[3] 唐学金.浅谈中学篮球文化及建设[J].网络财富.2010.4：99-100.
[4] 刘波，杨伟.中学篮球体育课分层教学模式的研究[J].山西体育科技.2009（29）：59-61.
[5] 杨炯.对女中学生体育教学内容、兴趣的调查与分析[J].上海体育学院学报.2001（S1）.
[6] 于秀.如何使学生真正成为体育学习中的主体——谈学生在体育课堂上的快乐与发展[J].体育教学.2002（02）.
[7] 李小英.中学女生的体育意识与态度[J].上海体育学院学报.1995（S1）.