【摘 要】
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走班制教学是基于“因材施教”的原则而产生的一种教学组织形式。它已经在国外和我国一线城市找到了生长的土壤。它为培养个性化、有专项拔尖才能的人才提供了可实施的有效途
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走班制教学是基于“因材施教”的原则而产生的一种教学组织形式。它已经在国外和我国一线城市找到了生长的土壤。它为培养个性化、有专项拔尖才能的人才提供了可实施的有效途径。但是对于我国许许多多县级城市以及乡村中学来说,它还属于新生事物。因此,在新高考改革背景下,为了在县级高中以及乡村中学有效实行走班教学,为了能少走弯路,学习和借鉴前人的理论和经验是非常重要的。作者充分阅读大量国内外走班教学研究文献,总结归纳了有关国内外走班教学的产生、发展、主要研究成果、面临的挑战以及解决策略等等。
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