【摘要】现代的教学环境已经发生了重大的改变，最显著的变化就是教育方式已从耳提面命式的传统教育转变为以学生为主的现代化教育。作为教育工作者，我们在课堂教学上应该注意问题的提出与解决，同时更应该充分运用现代化的技术，激发学生的学习兴趣，发展学生的个性思维，使学生在思维上能够得到充分的锻炼与发展，从而提高解决问题的能力。
　　【关键词】现代化技术 解决问题 课堂教学
　　【中图分类号】G42 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）08-0176-02
　　一、运用现代化技术提升教师自身实力
　　在现代教育体系中，科技的力量占有很大的比重。现代世界范围内的竞争实际上就是科技的竞争，而科技的竞争其实就是现代化教育的竞争。因为教育其实就是现代化的一个着力点，而现代化的教育其实就是国家实力的象征。而教师是学生思维发展的主要引导者，学生思维要想得到好的发展，其必归功于教师的引导，教师的引導水平的强弱，就在于自身的素质的高低。一个品德优良的好教师，他教育学生，首先肯定会拓展学生的思维发展。其实，社会中不乏有只知道灌输的教师，他们通常只知道学生成绩的好坏，而忽略学生的品德修养的好坏。其实这种教法与注重品德的教师有天差地别，品德的好坏其实就是保证学生成绩优劣的首要条件。所以，运用现代化技术提升教师自身素养与实力就成为不容忽视的话题。
　　例如，在我们的实际生活中就有一些例子，有的教师每天就把学生守着，每天把它们关在教室里，就只是让他们读书学习，从来不关心学生的想法，从不在乎学生的实际情况。所以我们要运用现代化的技术改变这种现状，使用网络教学平台，获取、加工和制作数字教育资源，让学生能够均衡发展。用现代化的技术，让教师相互学习，相互交流经验，从而达到一种中庸的程度。促使教师之间的现代化的交流，应用信息技术促进学科教育教学深度融合，充分运用现代化的技术来优化解决问题。
　　二、运用现代化技术提升学生的学习能力
　　学生的学习能力是逐渐培养起来的，而这学习能力又不能用简单的方法获得，这是从长远角度考虑的事。用现代化的技术提升学生的学习能力，首要的是要提升学生的学习兴趣，能力的提高必然由兴趣决定。学生能好好学习，首先要看兴趣，兴趣是一切成才的资本。所以我们要强化学习能力的培养，我看到很多的地区都形成了统一的教学体系，这正是一种好的方法。以信息化的时代，以团队的形式资源整合、统一教育，这是学生兴趣培养的最好方式。
　　现代科学教育面临的主要问题是学生的学习思维应该如何适应新时代的发展，若学生的思维无法做到与时俱进，那么教师在课堂中的一切新技术的引进都是无益的。小学生为什么对体育课、音乐课、美术课、科学课特别感兴趣？就是因为这些学科能带给他们快乐、能引起他们深入探究知识的欲望。所以，我们要提升学生的学习能力，首要和必要条件是培养他们的学习兴趣。数学课解决问题类的教学就像语文课文教学一样：一篇课文我们不应该只给学生生硬的讲解，而应将不同课文中的相关优美词句，串成一个故事，渗入现代化技术气息，给学生以生动有趣的引领。比如在我读书时，我当时的老师虽然局限于传统的教具，但就用这种引人入胜的方式给我们讲解课文，到现在我都没有忘记过，可见这种方法的实用性。
　　三、运用现代化技术强化找准关键的能力
　　在解决问题类教学中，找准关键词、把握重难点，显得尤为重要。重难点其实就是简易点的的升级版，是学生不能直观理解却又必须理解和掌握的知识点。因为这种题型其实就是学生打怪升级的必经之路，学生只有先灭了这一怪，然后才能逐渐升级。这里的升级就是学生对知识的理解力。例如：低年级题目“黄花有24朵，做的红花比黄花多7朵，一共做了多少朵花？”和高年级题目“罗定鱼腐原来每千克卖50元，王老师打算买8千克送给广州来的朋友，商家说可以打八折。王老师用这笔钱可以买多少千克鱼腐呢？（用比例方法解）”。运用多媒体把关键词经过语言、声音、图像、文字、动画、音乐等处理后，精准展示，形成一种全新的、图文并茂的、丰富多彩的形式呈现教学信息，解题关键一目了然，促使学生动脑、动口，质疑问难，学习行为得到改进，教学重难点得到突破。同时提高了学生的思维能力和语言表达能力，使学生逐渐掌握科学的解决问题方法。
　　总而言之，现代化技术将会成为新时代教育背景中的一个便捷方式，同时它也将会有更加蓬勃、耀眼的持续发展。对于教师而言，要做的就是坦然地迎接新技术，让它为教育事业和学习领域创设更加好的学习机会。让现代化技术，能更有效地服务于教学、服务于学生，从而启发学生更加积极的的思维活动，最终使学生获得更加优秀的成绩。当然，现代化技术也会有利于教师自身素质的提高，有助于教师专业的发展。
　　参考文献：
　　[1]林慧心.运用现代信息技术优化课堂教学[J].初中语文教学，2014
　　[2]赵涵睿.运用现代化教育技术优化语文课堂教学[J].高中语文教育，2016