【摘 要】
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作为学校教育教学的一个专业性基层组织，教研组不仅是推进学校科研实力的主要阵地，而且是提高教师专业水平的重要平台。对于学校的发展、教学的改革、教师的成长，教研组无疑都承
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作为学校教育教学的一个专业性基层组织，教研组不仅是推进学校科研实力的主要阵地，而且是提高教师专业水平的重要平台。对于学校的发展、教学的改革、教师的成长，教研组无疑都承担着重要的责任。尤其是在基础教育课程改革不断推进、教师专业化理念日趋深入的今天，新课程的实施引发了许多新的问题，单打独斗的工作方式已经难以适应教育变革的趋势和要求，如何调整教研组“研究、指导、服务”的基本功能和工作理念，理所当然成为教研员思考的现实问题。
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