从近几年的高考地理试题发展趋势看，命题仍然坚持以能力立意的原则。命题者试图通过大量的图表阅读以期考查出学生观察地理现象、获取信息并进行分析、归纳，最终获得结论的思维能力。等太阳高度线图就是进行上述能力考查的有效手段之一，同时也是众多考生普遍感到困难的知识点之一。如何解决这个难题呢?结合自己的教学实践，谈一点个人看法。
　　等太阳高度线图是一种形式新颖的地理图表。它实际上就是以太阳直射点为中心的高空俯视图，这种示意图用等太阳高度线(太阳高度角相等的各点连接而成的线)反映某一时刻太阳高度的分布状况。根据等太阳高度线数值的排列状况，可以判断某一时刻太阳高度的空间分布规律；结合相关知识，经过综合分析，可以解答许多与时间(季节)相关的问题。
　　判读时，若掌握了以下技巧，就能为相关问题的正确解答创造条件。
　　
　　1．晨昏线的确定。
　　
　　如果没有标注太阳高度的数值，图中最大的圆圈就是太阳高度为0°的等太阳高度线，即为晨昏线。图中所示的半球全部为昼半球。在这种图上，太阳直射经线以西最大的半圆为晨线，以东最大的半圆为昏线。但在有数字标注的图上，则应视具体数值而定：一是最外侧的大圆圈数值为0°，则为晨昏线(晨线和昏线区分方法同前)；二是图中最外侧的圆圈不是0°，也就不是晨昏线。这是一种局部的等太阳高度线图，表示的只是昼半球中太阳高度比较大的部分。
　　
　　2．极点位置的确定。
　　
　　在太阳直射的经线上太阳高度南北跨度为180度，因而，太阳直射赤道时，直射经线最北点为北极，最南点为南极。当太阳直射北纬δ度时，北极点在与最北点距离为δ度的内侧位置(即北极点与最北点的距离为太阳直射的纬度度数)，此时图上没有南极点。太阳直射δ°S时，南极点位于距最南点δ度的内侧位置，图上没有北极点。
　　
　　3．时间(季节)的确定。
　　
　　图中的圆心为太阳直射点，过该点的经线地方时是12点。特别需要注意的是，当太阳直射点不在赤道上时，这条线段不是同一条经线，而是两条正相对的经线。其中与直射经线正相对的经线，地方时为0时。过直射点的纬线正午太阳高度都为90°。根据太阳直射的纬线可以判断出直射点所在的半球及季节，并可判断与之相关的地理现象。
　　
　　4．经纬度坐标的确定。
　　
　　就南北方向而言，在太阳直射的经线上，太阳高度角相差多少度，纬度就相差多少度。据此可以计算该经线上某一点的纬度数值。
　　就东西方向而言，如果太阳直射赤道，则赤道上太阳高度相差多少度，经度就相差多少度。如果太阳直射其他纬线，此纬线上太阳高度相差多少度，经度的差值一定大于太阳高度的差值。据此可推算该纬线上某一点的经度和地方时。
　　
　　5．另外，还需注意正午太阳高度与即时太阳高度的区别等。
　　
　　典例精析
　　1．下图是以d点为中心的太阳高度分布图，设b地的正午太阳高度为H，c地的地方时为T，下列选项中正确的是()
　　A．H＜60°，T＞14时
　　B．H＜60°，T＜14时
　　C．H＞60°，T＜14时
　　D．H＞60°，T＞14时
　　解析：
　　b地现在太阳高度为60°，正午太阳高度为一日内最大值，H＞60°。
　　太阳直射23°26′N，此纬线上太阳高度相差多少度，经度的差值一定大于太阳高度的差值。即c的地方时T大于d地2小时以上。
　　答案：A
　　2．读某时刻太阳高度分布状况图，回答：
　　(1)甲的地理坐标是
　　A．70°E，80°N
　　B．70°E，80°S
　　C．110°W，80°N
　　D．110°W，80°S
　　(2)①②两地的经度相同，①③两地的纬度相同，则此刻的太阳高度
　　A．①＞②B．①=②C．①＜③D．①=③
　　(3)甲地的昼夜长短情况是
　　A．昼夜平分B．昼夜等长C．极夜D．极昼
　　解析：
　　由图可知，太阳直射点的经度为70°E，纬度为10°N。甲与直射点太阳高度相差90°，纬度也相差90°，所以甲的纬度是80°N，有极昼现象。此图中北极点在甲以南，因此，甲的经度为110°W。
　　②地比①地离太阳直射点远，太阳高度比①地小，即②＜①；同理①③两地纬度相同，正午太阳高度相同，此刻①地位于太阳直射的经线上，达到一天中太阳高度最高，③地位于①的西侧，没有达到一天中太阳高度最高的时刻，因此，①地太阳高度大于③地。
　　答案：(1)C(2)A(3)D
　　总之，等太阳高度线图的具体形式可以千变万化，但万变不离其宗，归根结底还是要回归到基本概念和规律的应用上来。解答时，除了要透彻地理解概念、熟练地掌握规律外，还必须能够从题干和图示中提取各种有用信息，并将两者结合起来进行综合考虑，灵活运用多种解题方法，才能快速找到切入点。
　　(审稿：张兵编校：何新)