【摘 要】
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随着教育现代化理念的提出,因材施教、学生的个性化培养受到重视.混合式教学与该理念完全契合,能发挥重要作用.以湖北科技职业学院2020级财务管理专业学生为例,对财务会计实务课程学习满意度的影响因素进行实证研究,构建影响学生满意度的模型,利用统计学方法揭示影响学生满意度的主要因素,并初步探讨提高混合式教学效果的对策建议,从而促进“以学生为中心”的专业课混合式教学模式的完善.
【机 构】
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湖北开放大学/湖北科技职业学院,湖北 武汉 430074
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随着教育现代化理念的提出,因材施教、学生的个性化培养受到重视.混合式教学与该理念完全契合,能发挥重要作用.以湖北科技职业学院2020级财务管理专业学生为例,对财务会计实务课程学习满意度的影响因素进行实证研究,构建影响学生满意度的模型,利用统计学方法揭示影响学生满意度的主要因素,并初步探讨提高混合式教学效果的对策建议,从而促进“以学生为中心”的专业课混合式教学模式的完善.
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