【摘 要】
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词汇附带习得是掌握英语词汇的一种方式,主要发生在阅读过程获得词汇学习的方式。英语词汇附带习得的理论基础是＂加工层次理论＂和＂投入量假设理论＂,影响词汇附带习得的因素主要包
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词汇附带习得是掌握英语词汇的一种方式,主要发生在阅读过程获得词汇学习的方式。英语词汇附带习得的理论基础是＂加工层次理论＂和＂投入量假设理论＂,影响词汇附带习得的因素主要包括语境、语篇、词汇和学习者等因素。因此,词汇附带习得对大学英语词汇教学有益的启示,精选、设计阅读材料和任务,重视文章语境线索提高学生猜词能力,将词汇附带习得与有目的学习有机结合,注重培养学生的阅读技巧和阅读能力,鼓励学生通过课外大量阅读,拓展获得词汇知识面。
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