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【关键词】小学数学 课堂教学 有效性 思考
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注重3个有效 摒弃3个无效
【摘 要】
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【关键词】小学数学 课堂教学 有效性 思考 “早在300多年前，捷克教育家夸美纽斯就指出：‘寻求并找出一种教学方法，使教师可以少教，但是学生可以多学。’这种以‘少教’达到‘多学’的愿望，是历代教育工作者孜孜追求的目标，这种目标的追求实际上就是我们今天所说的教学效率。”[1]优化课堂资源，提升课堂教学的有效性，在经历了新课改当初的激情与梦想、实践与反思后，让我们现在不得不更多地开始思考新课改的
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2011年14期
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