新课程改革背景下教师的素养提升与专业成长

来源 :新课程(中) | 被引量 : 0次 | 上传用户:greatbear1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
教师素养是一个动态发展的概念,是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的思想和心理品质的总和。随着我国基础教育改革的深入推进,聚焦课堂改革,提升教师素养成为学校教育改革共同关注的核心话题。一、提高教师专业素养,促进教师专业发展专业素养的提升,不是抓教师教学的技巧,也不是抓教师的教学方法,而是提升教师自己的专业素养。现在教师的专业素养的提升主要在于内在的动力,偶尔还需要点压力,这说明教育理 Teachers ’literacy is a concept of dynamic development. It is the sum of the thoughts and psychological qualities that teachers have shown directly in education and teaching activities, which determine their educational and teaching effects and have a direct and significant impact on the students’ physical and mental development. With the deepening of the reform of basic education in our country, focusing on classroom reform and improving teachers’ literacy have become the core topics of common concern in school education reform. First, to improve teachers ’professional accomplishments and to promote the professional development of teachers’ professional development is not a matter of grasping teachers ’teaching skills nor grasping teachers’ teaching methods, but enhancing their own professional accomplishments. At present teachers’ professional accomplishments are mainly due to their intrinsic motivation and occasional pressure. This shows that education
其他文献
本研究对709名初一、初二的学生(追踪率为88.4%)的饮酒行为及饮酒相关影响因素进行追踪调查,旨在了解青少年的饮酒行为和饮酒模式随着时间发展的变化特点,同时探讨不同饮酒模式
阵容强大实力雄厚人才齐全服务周到rn●技术咨询部:rn rnrn领衔电阻焊:王福生教授级高级工程师rn软科学:周孟龙教授级高级工程师rn焊接工艺:彭亚萍高级工程师rn电弧焊:刘竹高级工
呈现在屏幕中央的视向即使对目标不具预测作用也可以引起注意转移。由于这种注意转移发生的很快、且无法被有意抑制,被试事先知道它们对目标不具有预测作用,这种注意转移被认
198 6年成都市电子焊接设备厂创建 ,中国首家逆变焊机生产企业诞生 ,逆变科技在电焊机领域成功转化为生产力。1988年ZX7- 4 0 0S/ST被四川省人民政府评为“优秀新产品”。1992年四
本文主要关注的是美国一门旨在提高学生公民素质的社会科学和人文科学的综合课程--社会科课程,论文在梳理其历史沿革的基础上,对其内容采取了课程标准分析和教科书分析的路径,揭
信息时代科技迅猛发展,知识总量急剧增加,迫切需求人们能够实现终身学。习。以移动互联网和移动终端为支持的移动学习为学习者带来了新的学习方式,也给终身学习带来了机遇。未来
学位
傲慢不仅让人不思进取,还会对人际关系产生不良的影响。唯识学中的傲慢指的是慢心所,含义是自认为己胜他劣,已高他低,自高自大,轻蔑他人。唯识学对傲慢做了精细的划分,包括慢
在Windows环境下应用程序设计语言VisualC++和数据库Access ,开发了大截面工件闪光焊机的专用软件系统。该系统集控制与管理的功能于一体 ,并可根据用户的身份区分操作权限 ,
针对众多大一新生对所学专业不满的情况,本研究旨在帮助学生们在高中阶段提早更好地完成专业决策过程。结合以往元分析的结果以及高中的实际情况,研究中采用课程的形式进行干预