2. 您的位置
3. 首页
4. 期刊论文
5. 全身炎症反应综合征患儿血浆抗凝血酶Ⅲ、蛋白C的变化及临床意义

全身炎症反应综合征患儿血浆抗凝血酶Ⅲ、蛋白C的变化及临床意义

来源 :中国小儿血液 | 被引量 : 0次 | 上传用户：baihuiguo

【摘 要】

：

目的观察全身炎症反应综合征(SIRS)患儿综合治疗前后血浆抗凝血酶-Ⅲ(AT-Ⅲ)、蛋白C(PC)的变化,了解SIRS患儿凝血纤溶系统功能紊乱情况,探讨凝血纤溶系统紊乱在SIRS/MODS(多

【作 者】

：

顾东明 钱镜秋 徐美玉 徐杰 张金莲 

【机 构】

：

南通医学院附属医院儿科

【出 处】

：

中国小儿血液

【发表日期】

：

2005年4期

【关键词】

：

小儿 全身炎症反应综合征 抗凝血酶-Ⅲ 蛋白C多器官功能障碍综合征(MODS) 全身炎症反应综合征(SIRS) 血浆抗凝血酶Ⅲ 临床意义 蛋白C SIRS/MO 

下载到本地 , 更方便阅读

下载此文 赞助VIP

声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架

论文部分内容阅读

目的观察全身炎症反应综合征(SIRS)患儿综合治疗前后血浆抗凝血酶-Ⅲ(AT-Ⅲ)、蛋白C(PC)的变化,了解SIRS患儿凝血纤溶系统功能紊乱情况,探讨凝血纤溶系统紊乱在SIRS/MODS(多器官功能障碍综合征)中的作用及其与SIRS/MODS严重程度的关系,为临床判断预后和指导治疗提供理论依据.方法住院SIRS患儿共43例,分为单纯SIRS组(22例)和合并MODS组(21例).入院24小时内(初期)、综合治疗三天后(恢复期)、各收集血液标本一次,测定血浆AT-Ⅲ(发色底物法)、PC(ELISA法)指标

其他文献

合睾症并发腹股沟区血管瘤误诊为隐睾症1例

病人,男,27岁.因左侧阴囊空虚27年,左侧腹股沟区包块2个月入院.查体:左侧阴囊空虚,右侧睾丸约5 cm×4 cm×3 cm大小;左侧腹股沟中段扪及一包块,大小约5 cm×3 cm

期刊

合睾症腹股沟血管瘤误诊

泌乳素及生长激素腺瘤病人手术前后泌乳素及生长激素水平的变化

1999～2002年,我们采用放免法对42例泌乳素(PRL)及生长激素(GH)腺瘤病人手术前后泌乳素及生长激素水平进行了测定,现将结果报告如下.

期刊

泌乳素生长激素腺瘤外科手术

浅谈儿科注射室的工作管理

儿童注射历来是护理工作的一个难题,因为它不仅要面对儿童,还要面对家长.根据儿科注射室的特点,我们对护士进行职业道德与礼仪行为规范培训及教育,引导护士换位思考,与病儿的

期刊

儿科注射护理

浅谈少儿舞蹈的创作与教学

随着经济的日益发展,许多家长都在发展孩子的兴趣,而舞蹈不但能培养孩子的协调性,培养他们活泼的个性,而且还能增强孩子的自信心和想象力。

期刊

全面发展身心特点创作方法

小儿β-地中海贫血6例及家系调查

血红蛋白病(Hb病)是一种遗传性分子疾病.云南省是我国Hb病的高发区,其发生率为全国之冠[1],积极开展对Hb病的防治工作甚为重要.我们收集了先后到我院诊治的6例小儿Hb病及其家

期刊

家系调查Β-地中海贫血小儿血红蛋白病调查资料遗传性高发区HB云南省发生率

浅谈备课与教学反思对提高教学质量的作用

在多年的教研工作中．笔者发现大多数教师只注重课堂教学．而忽视了课堂教学前的备课和课后的教学反思。众所周知，备课是课堂教学质量的基础．课后反思则是今后课堂教学质量提升保证

期刊

教学质量教学反思备课课堂教学教研工作教师

988例儿童骨髓细胞形态学诊断结果分析

目的探讨儿童骨髓细胞形态学特点与临床初步诊断的关系.方法将2000年～2002年我院门诊及住院部送检的988例儿童骨髓穿刺合格标本,进行细胞形态检查与细胞化学染色,结合临床表现

期刊

儿童骨髓细胞细胞形态学诊断骨髓穿刺血液病Bone marrow cell morphology Diagnosis of blooddisorde

标准外伤大骨瓣开颅内外减压术对重型颅脑损伤的治疗效果

颅内血肿、脑挫裂伤所致颅内压增高的重型颅脑损伤病人,充分内、外减压是抢救成功的关键.近5年来,我院应用标准外伤大骨瓣开颅内外减压术抢救重型颅脑损伤病人68例,取得良好

期刊

脑损伤减压术外科治疗结果

ITP患儿治疗中血小板下降的因素探讨

目的分析部分病毒感染导致ITP患儿在治疗中,血小板数量下降的因素.方法用ELISA方法检测62例治疗中ITP患儿血清柯萨奇病毒(CBV)、呼吸道合胞病毒(RSV)、腺病毒(ADV)、EB病毒(E

期刊

ITP患儿治疗血小板下降特发性血小板减少性紫癜酶联免疫吸附法病毒血小板抗体ITPELISAvirusPAIgG

如何正确对待多媒体在教学中的应用

多媒体技术运用于教育，以其自身的优点，对传统教学产生冲击并带来了活力。但在实践教学的应用q-也还存在一些问题：应用多媒体辅助教学的目的不明确，为用多媒体而用多媒体；在应用中

期刊

多媒体技术传统教学课件应用