【摘 要】
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小学心理健康教育是提升小学生心理素质的主要途径。小学生心理健康状况因地制宜，因城乡之间、富裕与贫困地区之间、个体之间的差别存在着差异，对此，在开展学生心理健康教育之前对小学生的心理健康状况进行测试显得非常重要。运用心理健康诊断测验（Mental Health Test）量表对甘肃省渭源县10所乡村小学三至六年级的1000名学生进行调查。结果显示，乡村小学生均存在考试焦虑、亲子沟通困难、自责倾向、自
【基金项目】
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甘肃省定西市教育科学“十四五”规划课题“家校协同视域下青少年心理健康问题的预防及干预机制研究”（课题编号:DX[2021]GHB0376）；
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小学心理健康教育是提升小学生心理素质的主要途径。小学生心理健康状况因地制宜，因城乡之间、富裕与贫困地区之间、个体之间的差别存在着差异，对此，在开展学生心理健康教育之前对小学生的心理健康状况进行测试显得非常重要。运用心理健康诊断测验（Mental Health Test）量表对甘肃省渭源县10所乡村小学三至六年级的1000名学生进行调查。结果显示，乡村小学生均存在考试焦虑、亲子沟通困难、自责倾向、自我形象焦虑等心理问题。地方学校和教育部门在心理学专业教师的培养与引进、教学设备的增设与升级等教育资源方面向乡村小学倾斜，以促进乡村小学生心理健康良性发展。
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