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高校教师的科研能力是教学能力的延伸,科研过程是知识积累的过程,科研能力的提高为教学的发展提供平台,因此高校教师的科研能力关系到高等教育的质量。本文根据高校教师科研能力考评的目标,基于层次分析法建立了一个多层次的分析结构模型,为高校教师科研能力的评定提供一种量化的方法。
应用AHP法评价高校教师科研能力
【摘 要】
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高校教师的科研能力是教学能力的延伸,科研过程是知识积累的过程,科研能力的提高为教学的发展提供平台,因此高校教师的科研能力关系到高等教育的质量。本文根据高校教师科研
【机 构】
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哈尔滨金融高等专科学校基础部数学教研室
【出 处】
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哈尔滨金融高等专科学校学报
【发表日期】
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2010年03期
【基金项目】
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黑龙江省高等教育学会高等教育科学研究“十一五”规划课题的阶段性成果,课题编号:115F-047
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