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关于审美情感的培养，绝大部分教师驻足观望，觉得无成功经验可循，摸索会耗时费力，甚至会学生基础知识的掌握。教师由此走进了一个可怕的误区，犯了轻人文性重工具性的老错误，其实语文素质的真正形成，不是能默写多少句名言警句，更不是答案整齐划一。
中学语文教学审美情感的探讨
【摘 要】
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关于审美情感的培养，绝大部分教师驻足观望，觉得无成功经验可循，摸索会耗时费力，甚至会学生基础知识的掌握。教师由此走进了一个可怕的误区，犯了轻人文性重工具性的老错误，其实语文
【机 构】
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河北省武安市第八中学
【出 处】
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散文百家·国学教育
【发表日期】
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2014年2期
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