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传统单一的终结性评价存在诸多弊端，束缚了大专学生的全面发展，不利于英语应用型人才的培养。终结性评价与形成性评价相结合的多元评价，能全面、公正、科学地评价学生，鼓励学生进行“自主、合作、探究”式学习，有效提高学生的英语应用能力。
多元评价及其在大专英语教学中的运用
【摘 要】
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传统单一的终结性评价存在诸多弊端，束缚了大专学生的全面发展，不利于英语应用型人才的培养。终结性评价与形成性评价相结合的多元评价，能全面、公正、科学地评价学生，鼓励学生进
【机 构】
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邵阳医学高等专科学校公共课部
【出 处】
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长江大学学报(社会科学版)
【发表日期】
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2011年12期
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