古代“六艺”是指六种技艺，即礼、乐、射、御、书、数。“乐”排在第二位，足见音乐对一个人的重要性。作为初中音乐教师，如何利用课堂教学时间提高学生的音乐素养呢？笔者认为，教师应该从学生自身的条件出发，结合各种乐器的经典曲目，通过口头传唱的形式把音乐知识自然地灌输给学生，从而提高学生的审美情趣。
　　一、钢琴——《秋日的私语》
　　从乐器本身的特点来看，音域广、音色美是西洋乐器受欢迎的原因之一。如有“乐器之王”称号的钢琴凭借其纯净的音色、宽广的音域，一直是音乐爱好者的首选。
　　《秋日的私语》是一首很有名的钢琴曲，笔者使用视频播放或录音播放，引导学生想象：“到底这轻柔的钢琴曲给人们带来了一种怎样的享受？”学生闭目倾听，从音乐中品味出了大自然的味道，听到了秋季的声音——真正到了秋天时，从领悟秋天到被秋天领悟，谁说不是处处诉说着秋日的私语呢？那梧桐落叶、金黄银杏、寒蕊傲菊以及秋天的细雨、秋风，都是那么寂寥、那么委婉，都在轻轻地诉说着道不尽又欲罢不能的话，不能让人听见，又不能让人听不见。
　　二、小提琴曲——《渔歌唱晚》
　　小提琴是音乐中的皇后，特别难拉，但它的声音又是无可替代的。高音时悠扬轻盈，低音时忧郁，演奏欢快的曲目时能表现出活泼的一面，演奏节奏慢的乐曲目时又能展示优美的一面。
　　用小提琴演奏《渔歌唱晚》时，乐曲开头舒缓典雅，描绘了夕阳斜照碧波的画面；接着音调逐层递降，反复变化，采用五声音阶回旋环绕技法，表现出渔翁唱晚的情趣。这首曲目最大的特色就是用递升递降的旋律多次反复演奏，并且逐渐加快，音乐跌宕起伏，表现了流水的层涌回荡，渔船随波渐远的情景，是一首蕴含诗情画意的优秀曲目。
　　这首曲目非常适合用小提琴来演奏，抒发晚上的柔静。在如此轻柔的音乐当中，学生顿时就能明白音乐可以使人感受到生活的恬静和优美，音乐其实就是来自人们内心灵魂的声音。
　　三、二胡——《二泉映月》
　　虽然二胡拉起来很简单，但其代表作《二泉映月》却使人感到异常的悲哀凄凉，不禁流下眼泪。学生听过之后，不仅能感受到作品表达出来的感情，而且能主动去联想作品中的人物生活和情感。
　　《二泉映月》的曲子开端是一段引子，它就像一声深沉痛苦的叹息，仿佛作者在用一种难以抑制的感情向我们讲述他一生的苦难遭遇，也仿佛在乐曲开始之前，作者已经在心中默默地说了许久，不知不觉地发出这声叹息。这首乐曲如同一位老艺人，在坎坷不平的人生道路上徘徊、流浪，但又不甘心向命运屈服，他在倾诉着自己承受的苦难压迫与心灵上无法解脱的哀痛，他在讲述着自己的辛酸悲苦且充满坎坷的一生，毫不掩饰地表达出作者心中的真挚感情。第四段是全曲的高潮，我们仿佛可以听到阿炳从心灵底层迸发出来的愤怒至极的呼喊声，那是阿炳的灵魂在疾声呼喊，那是他对命运的挣扎与反抗，也是对美好生活的向往和追求。昂扬的乐曲在饱含不平之鸣的音调中进入了结束句，而结束句又给人一种意犹未尽之感，仿佛作者仍在默默地倾诉着，倾诉着……
　　四、唢呐等合奏——《百鸟朝凤》
　　在中国的乐器里，唢呐是一种非常奇怪的乐器，高兴时可以演奏它，悲伤时也能演奏它，让人完全捉摸不定。你会觉得这种乐器的性格变化得太快、太无常，是场面决定它的位置，而不是由它来决定场面。
　　《百鸟朝凤》是流传于山东、安徽、河南、河北等地的民间乐曲，乐器唢呐可以模仿出逼真的鸟叫。演奏时按照演奏者的技巧和观众的需要即兴发挥，乐曲可长可短，有时还能演奏出公鸡啼鸣、母鸡下蛋的叫声。这首《百鸟朝凤》运用循环换气法的特殊技巧，还使用了快速双吐演奏技巧，使歌曲更为完整。
　　随着对音乐的理解和欣赏，学生能真正获得内心的享受，提高音乐素养。音乐是生活中的一股清泉，是陶冶性情的熔炉，它能改善人的性情，能带走人的寂寞。不同的音乐带来的意境可以使我们忘记所有，只在乎享受音乐本身，激发出人性本质里的善良，向往爱与被爱，感受人与人之间最真诚的情感。
　　（作者单位：江西省南昌市豫东学校）