原题呈现
　　在教过你的老师中，一定有给你留下深刻印象的吧，请选择其中一位写一写。可以写他在某些方面（如外貌、性格、教育方法等）的特点。也可以写他帮助教育你的一两件事。题目由自己定。
　　话题解析
　　每个老师都有不同的个性特点。想一想，他（她）的外貌、性格、教育方法等方面，有什么特点？跟别的老师有什么不一样？写完后，不说名字，先让同学猜一猜，你写的是哪位老师？
　　当然，也可以写一写老师和你们相处过程中，让你印象深刻的一两件事，开心的、感动的、难忘的……写的时候，要注意把事情的经过写清楚，特别要注意在事情中，当时老师的语言、动作、神态、心理是怎样的，一旦你抓住了这些，文章就能吸引人了。
　　佳作展示
　　郭老师的“宝贝”
　　郭老师中等个儿，齐肩的卷发时尚美丽。她的嘴角总会浮现蒙娜丽莎般迷人的微笑，让人觉得亲切温暖。
　　郭老师讲课绘声绘色、生动风趣。她好像会施魔法，上课时就像拥有一块大磁铁，牢牢地吸引着我们的眼球。
　　这不，今天作文课，她又跟我们玩起了游戏——猜猜老师的宝贝。
　　郭老师先从讲台底下变戏法似的拿出一个袋子，上面印满了红色的玫瑰花。看我们疑惑不解，她微笑着说：“袋子里装着老师的宝贝，猜一猜是什么？”
　　“是一个包！”沈宇轩迫不及待地插嘴说，“女老师最喜欢包了！”
　　听沈宇轩这么一说，我觉得挺有道理。就说我妈妈吧，家里大包小包几十个，款式各样。即使这样，每次逛街看到中意的包，她还是毫不犹豫地买下来。
　　“不对哟。”郭老师一边说，一边解开了包装袋。一只精致的木盒展现在我们眼前。
　　“化妆品！”陆畅把手高高举起来，“肯定是化妆品！”
　　郭老师又摇摇头，这次她从木盒中拿出了一只红色小盒子。原来老师在跟我们玩俄罗斯套娃呀。
　　“我知道了，我知道了。”景文昕连声说，“是项链或钻戒！”
　　老师再次摇了摇头。接着，她让我们一个个上去看个究竟。
　　原来，红色小盒中有一面明亮的镜子，每当我们看时，镜子中就会映出每个人的脸。
　　此刻，我突然明白了，原来，我们就是老师心中的“宝贝”呀！
　　在我看来，郭老师最大的特点是“嘴角总会浮现的微笑”，特别能给人亲切的感觉。另外，郭老师上课也特别吸引人，她给我们猜宝贝这件事，我觉得很有意思，给我留下了特别深刻的印象。而且，郭老师把我们当成她的宝贝，让我特别感动。
　　在小作者生动细致的叙述中，一位温和可亲、热爱学生的老师形象展现在我们眼前。题目《郭老师的“宝贝”》让人充满期待，忍不住要读下去，探个究竟。正文依循“猜宝贝”的游戏步骤，不紧不慢，娓娓道来，吊足了读者的胃口。最后点出老师心中的宝贝是学生，让人心中充满温暖。小作者选取典型事例写老师，让人读了印象深刻。