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本文结合学习领域《建材检测》学习情境设计案例，提出了学习情境设计要在工作过程完整的前提下从职业特征入手。考虑目标与内容、载体、序化、实施与评价几个环节。学习情境的目标与内容设计要运用能力分担法分解学习领域的目标内容；学习情境的载体设计要设计具体的学习性工作任务使学习情境具体化和系统化；学习情境内容序化要以工作过程为参照系，关注具体的工作过程和思维的工作过程；学习情境的实施要在真实环境中以行动导向为出发点．让高职学生在工作过程中学习工作过程知识，实现高职教学提升学生职业能力的教学目标；学习情境的评价设计要建