论文部分内容阅读
青少年生理上的早熟与心理上、社会上成熟的延缓,形成了他们的性的自然性和社会性的矛盾,于是,性培养被提出来了.性培养是指个体在以性萌发到性成熟的自然的和社会化的过程中,通过对青少年的性教育和实践,使之得到一种内心体验,这种体验使他们逐渐形成符合身心健康的、正常性角色的气质、情感、行为和习惯,同时也形成一种内在控制力量,产生与社会规范相一致的自我调适能力.提高外界性刺激与内在性冲动之间的阈值,是进行性培养的重要内容,也是青少年适应身心急剧变化、适应环境、自我保护和避免心理受损的重要手段.