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小学生进入小学数学高段后开始两级分化,造成这一现象的重要原因之一就是学生学习兴趣不高,学习意志薄弱,一部分学生对数学产生畏惧心理,甚至会产生厌学情绪,严重影响了数学学科的成绩.本文就如何培养和调动学生学习数学的兴趣做一探讨,从不同角度来剖析学习兴趣的产生机理.
浅析小学数学趣味课堂的构建
【摘 要】
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小学生进入小学数学高段后开始两级分化,造成这一现象的重要原因之一就是学生学习兴趣不高,学习意志薄弱,一部分学生对数学产生畏惧心理,甚至会产生厌学情绪,严重影响了数学
【机 构】
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贵州省兴义市下五屯街道办事处中心小学 贵州 兴义 562400
【出 处】
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中外交流
【发表日期】
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2017年5期
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