1巧用信息技术辅助课堂教学,优化课堂教学结构,全面落实三维教学目标rn大量的教学实践表明,多媒体的使用不仅能够优化课堂教学结构,拓宽学生的视野,充分调动学生学习的积极性,有利于学生对思想政治知识的理解与掌握,更使学生真正意义上做到想学、会学,从而加快思想政治教学改革的步伐,很好地落实思想政治教学目标.高职院校思政教育的内容不仅仅是为了提升学生的思想素质,更重要的价值在于使学生树立良好的价值观念,使学生能够随时保持正确的思想理念,通过辩证的思维去思考事物,形成一定的爱国主义思想情感.当前快速发展的时代背景下,每个人都成为了信息传播的主体,在高职院校思政课程教学活动中,教师可以将网络上的内容与思政课程相结合,关注学生综合能力的发展.例如,教师可以将网络上的一些言论引入课堂教学活动中,比如针对于我国“中国梦”的创设,每个网友都有自己的看法,教师可以将一些网友的言论带入到课堂教学活动中,组织学生一同进行评论.这种课堂教学方式势必会受到学生的欢迎,对学生爱国主义情感的培养能够产生积极的影响.再如,教师也可以为学生播放一些中国的成就,比如近些年来中国经济发展取得的成就、文化建设取得的成就等等,通过直观的视频图像,使学生为祖国的发展而感到骄傲,并决心努力学习,为祖国的建设而不断努力.同时,这种思政课程教育模式也能够有效吸引学生的注意力,使高职院校思政课堂教学活动产生“事半功倍”的教学效果.