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选取对外经贸大学出版社、清华大学出版社、高等教育出版社等6家出版社2000年至2013年14年间出版的46本高校商务英语写作教材为研究基础,在Krashen的"输入理论假说"和"情感过滤假说"理论框架下,总结我国高校使用的商务英语写作教材普遍存在教材内容和形式陈旧、材料和任务的真实性不高、教材建设立体化不足、练习设计不合理等一些问题。最后,在教学实践基础上,提出自己的建议。