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当我们了解孩子敏感期行为背后的原因，就会明白那个把你气到暴走的孩子，其实根本不是故意的……
前几天，闺蜜梅子一见到我就开始大吐苦水：“不知道我家孩子怎么啦，最近脾气大得简直了，让他干吗他就偏不。他提一个要求，你逆着他不行，最后顺了他还不行。出门玩更是吓人，以前他超大方的，谁玩他的玩具都允许，现在不仅自私得不让人家玩，还到处抢别人的玩具！我这火暴脾气，真的好想暴揍一顿了事啊！”
听完梅子的抱怨，我下意识地回想了一下孩子的年龄，十之八九是到了自我意识敏感期！
很多孩子的行为，在我们成年人看来有些莫名其妙。不过有一个词可以对这些现象进行解释，那就是——敏感期。
根据发展心理学的理论，儿童敏感期其实是指在0-6岁的成长过程中，孩子受内在生命力的驱使，专心吸收周围环境某一事物的特性，并不断进行重复实践的过程。
简单来说，就是孩子在不同的年龄段，对他们周围的一切事物有着不同表现的认知、学习、掌握的过程。
咬天咬地咬空气？口腔敏感期（0-1岁）
几乎每个宝宝都有一段吃手的经历。美国儿科学会（AAP）指出，小孩吮吸自己的手指，很大程度上是正常的觅食反射和吮吸反射的表现。
4个月左右开始，宝宝会迎来他们的口腔敏感期。这个阶段，嘴巴是他们探索世界的工具，最常见的表现就是看到什么吃什么;并且当宝宝有一定抓握能力后，“吃”的对象范围被扩大，并且能主动抓握脚丫、玩具甚至是爸爸妈妈的手来啃。
这个阶段，宝爸宝妈们只要保证入口的东西千净安全，大可放心地让宝宝用嘴巴探索世界;另外在日常辅食上，要根据宝宝成长月龄，注意辅食质地应遵循由稀到稠、由细到粗，循序渐进地增加辅食中的颗粒感，逐步锻炼宝宝的咀嚼能力。
乱跑乱跳乱拿东西？——动作敏感期（1岁-2岁）
包括用小手探索世界和学会行走。孩子们看似任性的乱跑、乱跳、乱拿东西，都不是毫无目的的，他们在模仿大人的活动方式，学着处理事务。
而从1一2岁时，孩子成功迈出第一步起，他们要不断练习掌握平衡和迈动步伐，通过不断地行走、攀爬完善自己的能力。
对于精力特别旺盛的孩子，我们还需要安排更多帮他们“放电”的项目。
什么事情都不顺从？——自我意识敏感期（1岁半-3岁）
咬人、打人、说“不”，不爱分享不懂合作……
这个时期的孩子还是比较“蛮横”的，有小朋友来家里玩，谁一动他东西，孩子就立刻上前：“我的”。二胎家庭中，弟弟/妹妹出生之后，即便是大宝自己平时不喜欢的玩具，也都不会让弟弟/妹妹动一下。
怎么应对？
从2岁开始到上幼儿园期间，这个年龄段的孩子什么都是“我的”，逐渐有了“物权意识”。当他占有了这个东西，这个东西完全属于他，他才能感觉到“自我”的存在。
除了拒绝和别人分享自己的东西，在别人未经允许触碰了他之后，有些孩子就会大叫、跺脚或者用推拒、打人的方式来捍卫自己，这些都是在向别人宣誓：“这都是我的！”
这个时候，宝爸宝妈千万别训斥孩子说：“你真小气”“你真自私”……不乱贴标签，应该理解他们的行为，可以用缓和的语气提示他和别人分享，让他慢慢感受到分享的乐趣。
孩子有强迫症？——秩序敏感期（2-4岁）
拿东西一定要他指定的人来拿，否则，哭！穿鞋子一定要先穿右脚的，否则，闹！玩具一定要放在固定的“家”里，否则，吵！尤其是一些执拗的熊孩子，只要一哭起来，根本不听大家的话。
但是，冷静下来想想，孩子的这些“无理取闹”真的“无理”吗？并非如此。其实这是孩子在维持自己的“秩序感”。
怎么应对？
儿童秩序敏感期的到来（2-4岁），真是一件蛮苦恼的事情。因为孩子执拗的要求有时候是不可逆的，再怎么变，要时间退回去做不到啊。怎么办？
当孩子因为“秩序”被破坏而哭闹时，只好平静地陪伴他、倾听他、帮助他找到解决问题的办法。如果孩子要求“重新来一遍”，只要没有不良行为和不合理要求，不妨就重新来一遍，否则你可能需要浪费更多时间去平息他的情绪。
喜欢爬上爬下、翻箱倒柜？——空间敏感期（0-6岁）
几乎每个宝宝在成长过程中都会出现一些看似十分调皮的行为，例如：喜欢把手中拿着的物品扔在地上，当你捡起物品递给他时，他会马上再扔出去，样子十分开心;像搬运工一样，把家中的物品从一处搬运到另一处;经常钻到桌子下面去玩，或者藏进大衣橱里;喜欢爬上爬下，把高处的东西拽下来，喜欢跳台阶，喜欢走不平整的路。其实，这正是孩子在探索周围世界，是孩子空间敏感期到来的典型行为。
怎么应对？
孩子的空间敏感期是0-6岁持续发展的，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。其实孩子在空间敏感期对空间的探索，是自我创造的一个过程。所有的孩子在这个年龄阶段，都会有这样的需求，这也决定了孩子未来对世界的探索能力。
所以，要想孩子空間敏感期得到充分发展，我们的做法是收起危险品以及尖锐物品，让孩子尽情探索。
当了妈妈之后最大的困扰就是，我知道自己的处理方式不对，但我不知道什么是对的。了解敏感期行为背后的原因，学会正确应对方法，真的可以帮助我们少走太多的弯路。
而我们要做的，反而是从孩子的角度看孩子，从孩子的眼睛看世界，让这个幼小的生命受到尊重。我们只需在面对孩子的时候，放下大人的坚硬外壳和有色眼镜，俯身下来观察和理解孩子，顺应孩子不同时期的内在需求。
前几天，闺蜜梅子一见到我就开始大吐苦水：“不知道我家孩子怎么啦，最近脾气大得简直了，让他干吗他就偏不。他提一个要求，你逆着他不行，最后顺了他还不行。出门玩更是吓人，以前他超大方的，谁玩他的玩具都允许，现在不仅自私得不让人家玩，还到处抢别人的玩具！我这火暴脾气，真的好想暴揍一顿了事啊！”
听完梅子的抱怨，我下意识地回想了一下孩子的年龄，十之八九是到了自我意识敏感期！
很多孩子的行为，在我们成年人看来有些莫名其妙。不过有一个词可以对这些现象进行解释，那就是——敏感期。
根据发展心理学的理论，儿童敏感期其实是指在0-6岁的成长过程中，孩子受内在生命力的驱使，专心吸收周围环境某一事物的特性，并不断进行重复实践的过程。
简单来说，就是孩子在不同的年龄段，对他们周围的一切事物有着不同表现的认知、学习、掌握的过程。
咬天咬地咬空气？口腔敏感期（0-1岁）
几乎每个宝宝都有一段吃手的经历。美国儿科学会（AAP）指出，小孩吮吸自己的手指，很大程度上是正常的觅食反射和吮吸反射的表现。
4个月左右开始，宝宝会迎来他们的口腔敏感期。这个阶段，嘴巴是他们探索世界的工具，最常见的表现就是看到什么吃什么;并且当宝宝有一定抓握能力后，“吃”的对象范围被扩大，并且能主动抓握脚丫、玩具甚至是爸爸妈妈的手来啃。
这个阶段，宝爸宝妈们只要保证入口的东西千净安全，大可放心地让宝宝用嘴巴探索世界;另外在日常辅食上，要根据宝宝成长月龄，注意辅食质地应遵循由稀到稠、由细到粗，循序渐进地增加辅食中的颗粒感，逐步锻炼宝宝的咀嚼能力。
乱跑乱跳乱拿东西？——动作敏感期（1岁-2岁）
包括用小手探索世界和学会行走。孩子们看似任性的乱跑、乱跳、乱拿东西，都不是毫无目的的，他们在模仿大人的活动方式，学着处理事务。
而从1一2岁时，孩子成功迈出第一步起，他们要不断练习掌握平衡和迈动步伐，通过不断地行走、攀爬完善自己的能力。
对于精力特别旺盛的孩子，我们还需要安排更多帮他们“放电”的项目。
什么事情都不顺从？——自我意识敏感期（1岁半-3岁）
咬人、打人、说“不”，不爱分享不懂合作……
这个时期的孩子还是比较“蛮横”的，有小朋友来家里玩，谁一动他东西，孩子就立刻上前：“我的”。二胎家庭中，弟弟/妹妹出生之后，即便是大宝自己平时不喜欢的玩具，也都不会让弟弟/妹妹动一下。
怎么应对？
从2岁开始到上幼儿园期间，这个年龄段的孩子什么都是“我的”，逐渐有了“物权意识”。当他占有了这个东西，这个东西完全属于他，他才能感觉到“自我”的存在。
除了拒绝和别人分享自己的东西，在别人未经允许触碰了他之后，有些孩子就会大叫、跺脚或者用推拒、打人的方式来捍卫自己，这些都是在向别人宣誓：“这都是我的！”
这个时候，宝爸宝妈千万别训斥孩子说：“你真小气”“你真自私”……不乱贴标签，应该理解他们的行为，可以用缓和的语气提示他和别人分享，让他慢慢感受到分享的乐趣。
孩子有强迫症？——秩序敏感期（2-4岁）
拿东西一定要他指定的人来拿，否则，哭！穿鞋子一定要先穿右脚的，否则，闹！玩具一定要放在固定的“家”里，否则，吵！尤其是一些执拗的熊孩子，只要一哭起来，根本不听大家的话。
但是，冷静下来想想，孩子的这些“无理取闹”真的“无理”吗？并非如此。其实这是孩子在维持自己的“秩序感”。
怎么应对？
儿童秩序敏感期的到来（2-4岁），真是一件蛮苦恼的事情。因为孩子执拗的要求有时候是不可逆的，再怎么变，要时间退回去做不到啊。怎么办？
当孩子因为“秩序”被破坏而哭闹时，只好平静地陪伴他、倾听他、帮助他找到解决问题的办法。如果孩子要求“重新来一遍”，只要没有不良行为和不合理要求，不妨就重新来一遍，否则你可能需要浪费更多时间去平息他的情绪。
喜欢爬上爬下、翻箱倒柜？——空间敏感期（0-6岁）
几乎每个宝宝在成长过程中都会出现一些看似十分调皮的行为，例如：喜欢把手中拿着的物品扔在地上，当你捡起物品递给他时，他会马上再扔出去，样子十分开心;像搬运工一样，把家中的物品从一处搬运到另一处;经常钻到桌子下面去玩，或者藏进大衣橱里;喜欢爬上爬下，把高处的东西拽下来，喜欢跳台阶，喜欢走不平整的路。其实，这正是孩子在探索周围世界，是孩子空间敏感期到来的典型行为。
怎么应对？
孩子的空间敏感期是0-6岁持续发展的，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。其实孩子在空间敏感期对空间的探索，是自我创造的一个过程。所有的孩子在这个年龄阶段，都会有这样的需求，这也决定了孩子未来对世界的探索能力。
所以，要想孩子空間敏感期得到充分发展，我们的做法是收起危险品以及尖锐物品，让孩子尽情探索。
当了妈妈之后最大的困扰就是，我知道自己的处理方式不对，但我不知道什么是对的。了解敏感期行为背后的原因，学会正确应对方法，真的可以帮助我们少走太多的弯路。
而我们要做的，反而是从孩子的角度看孩子，从孩子的眼睛看世界，让这个幼小的生命受到尊重。我们只需在面对孩子的时候，放下大人的坚硬外壳和有色眼镜，俯身下来观察和理解孩子，顺应孩子不同时期的内在需求。