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简要分析了“环境教育”的特征以及图书馆教育功能优势，提出了优化图书馆“环境教育功能”的途径。指出，理想的高等教育模式应当是课堂与图书馆优势互补，课堂教学负责讲授基础知识和基本方法，图书馆教育负责充实完善知识结构和培养“狭义学习能力”与“广义学习能力”。
图书馆与课堂优势互补——高等教育的理想模式
【摘 要】
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简要分析了“环境教育”的特征以及图书馆教育功能优势，提出了优化图书馆“环境教育功能”的途径。指出，理想的高等教育模式应当是课堂与图书馆优势互补，课堂教学负责讲授基础知
【机 构】
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山东大学图书馆
【出 处】
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津图学刊
【发表日期】
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2004年1期
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