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写作指导
什么是描写？行文中如何才能恰当地运用好描写，让记叙、描写相辅相成，更好地为主题服务呢？
描写就是用绘声绘色、生动形象的语言，把人物、景物或事件存在与变化的具体状态作生动、逼真的描绘和摹写，旨在使记叙内容进一步丰富，人物形象进一步鲜明、丰满，景物意境进一步深邃，给人以栩栩如生、身临其境之感，让读者如见其人，如闻其声，如历其事。
记叙文中的描写主要包括景物描写和人物描写两大类。
景物描写。记叙文中的景物描写绝不是可有可无的，也不是为了写景而写景，它一般用来营造人物出场或事情发展的浓厚氛围，来衬托人物的某种心境或渲染情节发展的气氛。为此，景物描写可放在作文开头，旨在设置情境，营造气氛；也可放在作文末尾，旨在借景抒情，深化主旨；还可用在描写人物的同时，旨在使二者彼此呼应，有机融合。
人物描写。人物描写可谓记叙文的重中之重。人物描寫中，传神的外貌描写、准确的动作描写、个性化的语言描写、惟妙惟肖的神态描写以及丰富多彩的心理描写，都能让人物形象栩栩如生，因为，成功的细节描写往往更能打动读者的心。一篇好的记叙文要想让人有所感悟，就离不开生动、形象、逼真的人物描写。
什么时候进行人物描写，才能更好地刻画人物形象呢？一句话，当需要刻画人物的某种性格特征或表现某种精神品质时，就可对人物进行惟妙惟肖的描写。比如你要记叙一位打扮入时的年轻人要搀扶一位跌倒的老大爷时，为了反衬年轻人的高尚品格，你就可以对围观的人的表情、语言、动作等进行描写，用他们犹豫不决的行为和冷漠表情衬托主人公的形象。
佳作展示一
夜空中的星光
李笑燕
夜空中，一颗颗璀璨的星星将清辉洒向人间。透过淡淡的星光，我看到了一张熟悉而又陌生的面孔。
她安静地坐在我的面前，微微翘起的睫毛、清澈明亮的眼眸、小巧可爱的酒窝无不盈满了笑意。我呆呆地愣在那里，傻傻地看着她，一时竟有些不知所措。她伸出纤纤玉指，将额前细碎的斜刘海优雅地别在耳后，用婉转轻柔的声音说：“怎么，才三年不见，你就不认识我了？”我真不敢相信，现在坐在我面前的这个端庄优雅的人，就是以前那个天天和我打闹，总是和我抢零食吃的“女魔头”！我张了张嘴，干涩的喉咙里硬生生地挤出了一个字“姐”。我还是十分怀疑，眼前这个恍若天人的大美女，真的是小时候总是害我做噩梦的那个人……是，是同一个人！
她站起身来，拉住我的手，向门外走去。一路上，我们都没有说话，可是我不由自主地想起了小时候她和我拌嘴的场面。她披散着头发，尖锐的叫喊声似乎能刺破我的耳膜，飞溅的口水让我躲闪不及，那时的她活生生就是一个“悍妇”。
“小燕子，你还记得这里吗？”温婉的声音再次传来，听得人心里暖暖的。“记得，这是咱俩小时候最喜欢来的地方。”不知为何，“喜欢”这两个字我咬得很重。是开心吗？出国留学的姐姐终于回到了身边。是埋怨吗？她抛下我们曾经的约定，去了远在千里之外的他乡。是落寞吗？再深厚的感情似乎也难以抵挡时光的流逝。我的心情很复杂，泪水已经爬上了我的脸颊。她轻轻地将我搂入怀中，拍着我的后背，哽咽着说：“姐姐回来了，不会离开了。姐姐答应你，永远不会再离开你！”泪水更加肆意汹涌，我终于抑制不住，放声大哭起来。她温柔地为我擦去泪水，抚了抚我的头发。一阵抽泣过后，我红着眼眶斜靠在她的身上。我们坐在河边，挽起裤腿，脚丫子拍打着水面，清凉的感觉抚平了我心中的创口，脸上的笑容如花朵般绽开。
“一颗，两颗，三颗……十三颗，哈，我比你多了一颗，我赢了！”“胡说，那一颗明明是灯，不算星星，你赖皮！”“不，那一颗不是灯，是……”“是什么？”“是你和我，姐妹真情的见证。”
（安徽界首市顾集中心学校）
点评
相亲相爱的姐妹重逢，是怎样的情景呢？是欢天喜地吗，但小作者的第一感受却是极度吃惊。小时候的玩伴如今判若两人，过去的疯丫头如今竟然变成了窈窕淑女。小作者以揶揄的语气、对比的手法行文，吸引了读者的目光。岁月改变了姐姐的容颜，却无法改变姐妹间的真情。很快，这种生疏便被曾经的记忆打破，她们又好似回到了美好的童年时光。作文综合运用了外貌、神态、心理、语言、动作、细节等多种描写手法叙事写人，细腻逼真，生动传神，使我们如见其人，如闻其声，如临其境。
佳作展示二
永远难忘的那一刻
应允山
凛冽的寒风呼啸着，人们正焦急地等着公共汽车的到来……
“真是倒霉呀，时间真的来不及了！”那天，我不知什么原因晚起了足足半个小时，手忙脚乱地奔到汽车站，离上课也就不到十五分钟了，毕竟还需要十分钟的车程呢。
车来了，我被拥挤的人群挤上了公共汽车，习惯性地将手伸进包里找零钱，可就是找不到硬币，“糟了，今天怎么没带零钱，如果再回去取，就一定会迟到，怎么办？”豆大的汗珠从我的脸上不断滚落，我听着司机不断催促的声音，手还在包里胡乱地翻腾着……
我像一只引人注目的动物，听着来自不同方向的抱怨声音。这位说：“这孩子准是忘带零钱了。”那位说：“这小孩不是为了逃票吧？”看着司机那似带着厌烦的目光：不交钱就下车……我的脸颊顿觉热起来，在无助中，我动了下车的念头，当然这是冒着迟到的危险。
忽然，一个声音叫住了我：“小姑娘，别……别下车，钱我替你付。”
听到这话，我像是抓到了一根救命稻草，真是雪中送炭啊！刚想向这个人道声谢，猛地一回头才发现，原来说话的是一位其貌不扬的农民工，他手中那枚亮晶晶的硬币像是一面镜子照见他满身的油污，当他从车上拥挤的人群中走出，来到我身边时，身上的那股汗味儿，此时却让我觉得一阵欣慰。
司机关上门，车上安静得似乎什么也没发生过。看看大家脸上的冷漠，再看看那位伸出援手的农民工叔叔，我的心似乎被什么猛地刺了一下。我果断地走到这位叔叔身边，满脸羞涩道：“谢谢您，叔叔！”那位叔叔像是惊讶我的言行，迟疑了一下，搔搔脑袋，用较为蹩脚的普通话说：“没……没什么。”语气和缓而质朴，脸上一片绯红。
这难忘的场景，这质朴的语言，这绯红的面庞，像一颗爱的种子，牢牢地播撒在我的心田。
车窗外尽管还是寒冷的冬天，但在我心中却已是暖意融融……
（安徽界首市顾集中心学校）
点评
本文描写生动，惟妙惟肖。环境描写和人物描写都很成功。作文开头环境描写烘托气氛，结尾环境描写既照应了开头，同时也深化了主题。文中对人物的外貌描写、心理描写、语言描写等对深化中心、推动故事情节的发展起到了很好的作用，比喻、对比等修辞手法的运用使得人物形象鲜明生动。
同时，巧用抒情，真挚感人。文中“听到这话，我像是抓到了一根救命稻草，真是雪中送炭啊！”这一句直接抒情，写出了“我”得到帮助后的那种惊喜、欣慰之情。作文倒数第二段，通过议论进行抒情，小作者内心强烈的感情一吐为快，感情真挚且感人。
什么是描写？行文中如何才能恰当地运用好描写，让记叙、描写相辅相成，更好地为主题服务呢？
描写就是用绘声绘色、生动形象的语言，把人物、景物或事件存在与变化的具体状态作生动、逼真的描绘和摹写，旨在使记叙内容进一步丰富，人物形象进一步鲜明、丰满，景物意境进一步深邃，给人以栩栩如生、身临其境之感，让读者如见其人，如闻其声，如历其事。
记叙文中的描写主要包括景物描写和人物描写两大类。
景物描写。记叙文中的景物描写绝不是可有可无的，也不是为了写景而写景，它一般用来营造人物出场或事情发展的浓厚氛围，来衬托人物的某种心境或渲染情节发展的气氛。为此，景物描写可放在作文开头，旨在设置情境，营造气氛；也可放在作文末尾，旨在借景抒情，深化主旨；还可用在描写人物的同时，旨在使二者彼此呼应，有机融合。
人物描写。人物描写可谓记叙文的重中之重。人物描寫中，传神的外貌描写、准确的动作描写、个性化的语言描写、惟妙惟肖的神态描写以及丰富多彩的心理描写，都能让人物形象栩栩如生，因为，成功的细节描写往往更能打动读者的心。一篇好的记叙文要想让人有所感悟，就离不开生动、形象、逼真的人物描写。
什么时候进行人物描写，才能更好地刻画人物形象呢？一句话，当需要刻画人物的某种性格特征或表现某种精神品质时，就可对人物进行惟妙惟肖的描写。比如你要记叙一位打扮入时的年轻人要搀扶一位跌倒的老大爷时，为了反衬年轻人的高尚品格，你就可以对围观的人的表情、语言、动作等进行描写，用他们犹豫不决的行为和冷漠表情衬托主人公的形象。
佳作展示一
夜空中的星光
李笑燕
夜空中，一颗颗璀璨的星星将清辉洒向人间。透过淡淡的星光，我看到了一张熟悉而又陌生的面孔。
她安静地坐在我的面前，微微翘起的睫毛、清澈明亮的眼眸、小巧可爱的酒窝无不盈满了笑意。我呆呆地愣在那里，傻傻地看着她，一时竟有些不知所措。她伸出纤纤玉指，将额前细碎的斜刘海优雅地别在耳后，用婉转轻柔的声音说：“怎么，才三年不见，你就不认识我了？”我真不敢相信，现在坐在我面前的这个端庄优雅的人，就是以前那个天天和我打闹，总是和我抢零食吃的“女魔头”！我张了张嘴，干涩的喉咙里硬生生地挤出了一个字“姐”。我还是十分怀疑，眼前这个恍若天人的大美女，真的是小时候总是害我做噩梦的那个人……是，是同一个人！
她站起身来，拉住我的手，向门外走去。一路上，我们都没有说话，可是我不由自主地想起了小时候她和我拌嘴的场面。她披散着头发，尖锐的叫喊声似乎能刺破我的耳膜，飞溅的口水让我躲闪不及，那时的她活生生就是一个“悍妇”。
“小燕子，你还记得这里吗？”温婉的声音再次传来，听得人心里暖暖的。“记得，这是咱俩小时候最喜欢来的地方。”不知为何，“喜欢”这两个字我咬得很重。是开心吗？出国留学的姐姐终于回到了身边。是埋怨吗？她抛下我们曾经的约定，去了远在千里之外的他乡。是落寞吗？再深厚的感情似乎也难以抵挡时光的流逝。我的心情很复杂，泪水已经爬上了我的脸颊。她轻轻地将我搂入怀中，拍着我的后背，哽咽着说：“姐姐回来了，不会离开了。姐姐答应你，永远不会再离开你！”泪水更加肆意汹涌，我终于抑制不住，放声大哭起来。她温柔地为我擦去泪水，抚了抚我的头发。一阵抽泣过后，我红着眼眶斜靠在她的身上。我们坐在河边，挽起裤腿，脚丫子拍打着水面，清凉的感觉抚平了我心中的创口，脸上的笑容如花朵般绽开。
“一颗，两颗，三颗……十三颗，哈，我比你多了一颗，我赢了！”“胡说，那一颗明明是灯，不算星星，你赖皮！”“不，那一颗不是灯，是……”“是什么？”“是你和我，姐妹真情的见证。”
（安徽界首市顾集中心学校）
点评
相亲相爱的姐妹重逢，是怎样的情景呢？是欢天喜地吗，但小作者的第一感受却是极度吃惊。小时候的玩伴如今判若两人，过去的疯丫头如今竟然变成了窈窕淑女。小作者以揶揄的语气、对比的手法行文，吸引了读者的目光。岁月改变了姐姐的容颜，却无法改变姐妹间的真情。很快，这种生疏便被曾经的记忆打破，她们又好似回到了美好的童年时光。作文综合运用了外貌、神态、心理、语言、动作、细节等多种描写手法叙事写人，细腻逼真，生动传神，使我们如见其人，如闻其声，如临其境。
佳作展示二
永远难忘的那一刻
应允山
凛冽的寒风呼啸着，人们正焦急地等着公共汽车的到来……
“真是倒霉呀，时间真的来不及了！”那天，我不知什么原因晚起了足足半个小时，手忙脚乱地奔到汽车站，离上课也就不到十五分钟了，毕竟还需要十分钟的车程呢。
车来了，我被拥挤的人群挤上了公共汽车，习惯性地将手伸进包里找零钱，可就是找不到硬币，“糟了，今天怎么没带零钱，如果再回去取，就一定会迟到，怎么办？”豆大的汗珠从我的脸上不断滚落，我听着司机不断催促的声音，手还在包里胡乱地翻腾着……
我像一只引人注目的动物，听着来自不同方向的抱怨声音。这位说：“这孩子准是忘带零钱了。”那位说：“这小孩不是为了逃票吧？”看着司机那似带着厌烦的目光：不交钱就下车……我的脸颊顿觉热起来，在无助中，我动了下车的念头，当然这是冒着迟到的危险。
忽然，一个声音叫住了我：“小姑娘，别……别下车，钱我替你付。”
听到这话，我像是抓到了一根救命稻草，真是雪中送炭啊！刚想向这个人道声谢，猛地一回头才发现，原来说话的是一位其貌不扬的农民工，他手中那枚亮晶晶的硬币像是一面镜子照见他满身的油污，当他从车上拥挤的人群中走出，来到我身边时，身上的那股汗味儿，此时却让我觉得一阵欣慰。
司机关上门，车上安静得似乎什么也没发生过。看看大家脸上的冷漠，再看看那位伸出援手的农民工叔叔，我的心似乎被什么猛地刺了一下。我果断地走到这位叔叔身边，满脸羞涩道：“谢谢您，叔叔！”那位叔叔像是惊讶我的言行，迟疑了一下，搔搔脑袋，用较为蹩脚的普通话说：“没……没什么。”语气和缓而质朴，脸上一片绯红。
这难忘的场景，这质朴的语言，这绯红的面庞，像一颗爱的种子，牢牢地播撒在我的心田。
车窗外尽管还是寒冷的冬天，但在我心中却已是暖意融融……
（安徽界首市顾集中心学校）
点评
本文描写生动，惟妙惟肖。环境描写和人物描写都很成功。作文开头环境描写烘托气氛，结尾环境描写既照应了开头，同时也深化了主题。文中对人物的外貌描写、心理描写、语言描写等对深化中心、推动故事情节的发展起到了很好的作用，比喻、对比等修辞手法的运用使得人物形象鲜明生动。
同时，巧用抒情，真挚感人。文中“听到这话，我像是抓到了一根救命稻草，真是雪中送炭啊！”这一句直接抒情，写出了“我”得到帮助后的那种惊喜、欣慰之情。作文倒数第二段，通过议论进行抒情，小作者内心强烈的感情一吐为快，感情真挚且感人。