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对演说类文本的教学,如果教师把握不当,就会造成说理生硬、童趣丧失的道德说教课。因此,在教学中要变一变:基于儿童,趣理结构;演一演:紧扣文体,复述演讲;辩一辩:对比辨别,推进语用,从而提升演说类文本的教学效率。
基于理趣理念下演说类文本的教学策略例谈——以《陶校长的演讲》为例
【摘 要】
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对演说类文本的教学,如果教师把握不当,就会造成说理生硬、童趣丧失的道德说教课。因此,在教学中要变一变:基于儿童,趣理结构;演一演:紧扣文体,复述演讲;辩一辩:对比辨别,推
【机 构】
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江苏兴化市周庄中心小学
【出 处】
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小学教学参考
【发表日期】
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2016年13期
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