【摘 要】
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本文通过对学生“自主学习动机的模糊”“自主学习意识的不足”“自主学习方法的缺乏”等现象的分析,寻找出小学高段学生自主学习能力缺失的原因所在,提出了以发展自主学习能
【机 构】
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杭州市临安区昌化镇第二小学,浙江杭州311321
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本文通过对学生“自主学习动机的模糊”“自主学习意识的不足”“自主学习方法的缺乏”等现象的分析,寻找出小学高段学生自主学习能力缺失的原因所在,提出了以发展自主学习能力来提升学生的语文综合素养,并在教学实践中通过不断引导、强化训练、保证时间、多元评价等教学策略来发展学生自主学习意识和能力,有效地唤醒了小学生自主学习的意识,极大地激发了学生的学习兴趣,丰富了学生的想象力,培养了学生的自主学习能力,提高了学生的语文综合素养。
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