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<正>文言文以简洁生动的语言特点进入到小学语文教学活动当中,其篇幅更短、故事情节更为直白,也正是因为如此,句式与段落中包含的信息理解难点更加复杂。在教学实践中,部分学生将文言文视为语文课程中的"拦路虎",不会学、不愿学的情况较为明显。教师要站在儿童的视角重新审视文言文,帮助学生在文化、沟通等角度理解文言文的内涵,