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当前我国高等院校日语专业基础教学中,以注重思维能力培养为重心的教学改革势在必行。具体来讲,是采用认知教学法,将认知语言学的理论应用于日语基础教学,以培养学习者形成与日语母语者相一致的认知方式和思维方式;教材编写和教学实践中应注重词语本质意义和语义之间的联系;提高引导学习者理解语言所表现的认知主体的意识。